Tất cả các liệu pháp tự kỷ dẫn đến mục tiêu xã hội hóa
Dù tên của họ, người sáng lập, mô tả hay triết lý, mục đích của hầu như tất cả các phương pháp điều trị tự kỷ cụ thể là .... xã hội hóa.
Xã hội hóa không giống như " kỹ năng xã hội ". Nó lớn hơn nhiều. Đó là, về cơ bản, quá trình giảng dạy một con người như thế nào để sống trong một thế giới của con người khác. Nó bắt đầu từ lúc sinh, giữ lại, tiếp xúc bằng mắt, bập bẹ, và lời nói, và tiếp tục hầu như cả ngày, mỗi ngày, suốt quãng đời còn lại của chúng ta.
Cho dù chúng ta đi chơi với bạn bè, đi học, làm việc, chơi, đọc sách hay xem TV, chơi thể thao, ca hát, ăn uống ... chúng tôi đang trải qua một số khía cạnh xã hội hóa.
Trẻ em bị tước đoạt cơ hội được xã hội hóa (trẻ em bị cô lập do lạm dụng, hình thái cực đoan thể chế hóa, v.v.) không bao giờ học cách hiểu hoặc sử dụng các công cụ cơ bản về tương tác của con người: lời nói, cảm ứng, ngôn ngữ cơ thể, v.v. bạn là cha mẹ của một đứa trẻ bị chứng tự kỷ, bạn có thể nhận ra rằng con bạn có một số triệu chứng của sự cô lập, mặc dù trẻ không bị cô lập về thể chất. Sự cô lập, trong trường hợp chứng tự kỷ, xuất phát từ trong ra ngoài.
Truyền thông xã hội về hành vi hay kết nối tình cảm là gì?
Làm thế nào để bạn giúp một đứa trẻ tự cô lập để trở thành xã hội hóa? Các phương pháp điều trị tự kỷ cụ thể khác nhau bắt đầu với những ý tưởng khác nhau về mục tiêu xã hội hóa - và do đó chúng tiếp cận quá trình khác nhau.
Xã hội hóa thực sự là tất cả về việc học và tuân theo một bộ quy tắc và cấu trúc cụ thể, để tạo thuận lợi cho giáo dục, việc làm, tin cậy và an toàn lẫn nhau? Nếu vậy, sau đó chỉ đơn giản là giảng dạy và củng cố các quy tắc có thể là cách tốt nhất để xã hội hóa một đứa trẻ. Các nhà hành vi tin tưởng mạnh mẽ vào cách tiếp cận này, và họ gọi nó là Phân tích hành vi ứng dụng (ABA) hoặc nhiều tên tương tự khác.
Xã hội hóa thực sự là tất cả về việc trở thành "con người hơn", để bạn có thể chia sẻ và tận hưởng những thành quả của mối tương giao, văn hóa và mối quan hệ giữa các cá nhân? Nếu có, thì phát triển sự tương hỗ tình cảm là trọng tâm của quá trình xã hội hóa. Các nhà tâm lý học phát triển thường dựa vào hướng này, và họ gọi phương pháp của họ là Floortime, RDI và nhiều tên tương tự.
Tất nhiên, hầu hết mọi người sẽ nói "đừng ngớ ngẩn: xã hội hóa không chỉ là về hành vi, cũng không chỉ là về các mối quan hệ. Nó kết hợp cả hai, và chúng ta nên dạy cả hai!" Và hầu hết mọi người sẽ hoàn toàn đúng.
Tại sao chúng ta cần cả hai liệu pháp hành vi và cảm xúc
Điều này đặt ra câu hỏi "tại sao chúng ta lại tách biệt hành vi và huấn luyện mối quan hệ, và dạy / hoặc, khi cả hai / và sẽ là lựa chọn tốt nhất cho trẻ em của chúng ta?" Đó là: tại sao chúng ta như cha mẹ yêu cầu lựa chọn giữa liệu pháp hành vi chuyên sâu HOẶC liệu pháp phát triển chuyên sâu khi trẻ em của chúng ta rõ ràng cần cả hai?
Trong những năm gần đây, đã có một số sự hợp nhất về chủ nghĩa hành vi và phát triển thông qua các chương trình kết hợp, ví dụ như ABA trong bối cảnh tự nhiên , hoặc Câu chuyện xã hội như một công cụ cho hành vi học tập. Tuy nhiên, các chương trình như vậy vẫn tương đối hiếm, thường có chất lượng kém và có thể khó tìm.
Câu trả lời có vẻ tài chính hơn là thực tế. Các học viên và nhà nghiên cứu cá nhân đã phát triển các liệu pháp tự kỷ đã được đăng ký nhãn hiệu của riêng mình, và họ đang kinh doanh bán các liệu pháp đó cho phụ huynh, trường học và công ty bảo hiểm y tế. Cho dù đó là Câu chuyện xã hội, RDI, Floortime, VLBA, SCERTS, TEACCH hay bất kỳ liệu pháp tự kỷ nào khác, nó được sở hữu và điều hành bởi một nhóm hoặc một nhóm các nhà trị liệu không chỉ để giúp đỡ con cái chúng tôi. cho chính họ và (nhân tiện) để tạo và sở hữu một sản phẩm. Bạn không thể bán một sản phẩm nếu nó không được xác định rõ ràng là khác biệt với các đối thủ cạnh tranh của nó (hãy tưởng tượng bán Pepsi là "thực sự rất giống với Coke")!
Ngay cả ABA, mà không phải là "sở hữu" trong cùng một nghĩa rằng một số phương pháp điều trị khác được sở hữu, được trình bày dưới hình thức đóng gói bởi nhiều tổ chức xây dựng, ví dụ, phần mềm ABA, video ABA, và vv.
Trong khi không có gì sai với việc tạo ra và bán một công cụ điều trị hợp pháp, cũng không có bất cứ điều gì sai trái trong việc tạo ra một cái tên cho chính mình, nó đưa cha mẹ vào một ràng buộc thực sự.
Làm thế nào để chúng ta vượt qua sự phân chia, để trẻ em của chúng ta (và người lớn) có thể đạt được những lợi ích rộng lớn nhất có thể của xã hội hóa? Cho đến nay, nó không phải là dễ dàng. Cha mẹ phải trộn và kết hợp, thử nghiệm với các liệu pháp và trị liệu, và thường bỏ ra số tiền đáng kể cho các nhà cung cấp liệu pháp để đưa ra một chương trình xã hội hóa toàn diện. Trong khi đó, tất nhiên, cha mẹ chúng tôi phải rất, rất cẩn thận trong cách thức và những người chúng tôi chọn làm việc với con cái của chúng tôi. Không có vấn đề làm thế nào xã hội quan trọng có thể được, không ai trong chúng ta (tôi hy vọng!) Đang ở trên thị trường cho các biện pháp trừng phạt, phản ứng robot hoặc kịch bản học được. Những gì chúng tôi đang hy vọng, cho trẻ em của chúng tôi, là họ có thể nội tâm hóa và sau đó sử dụng các công cụ xã hội hóa để giúp mình xây dựng cuộc sống giàu có nhất, thành công nhất có thể.