Sự phân chia trong các trường Điếc

Khi da bị tách màu da đen và trắng

Khi trường học được cách ly nhiều năm trước, trường học cho người điếc theo sau. Trong hơn 100 năm, trẻ em điếc da đen đã tham dự các chương trình giáo dục riêng biệt, nằm trong khuôn viên riêng biệt hoặc trong các tòa nhà riêng biệt trên cùng khuôn viên trường học cho người điếc . Sự tách biệt này dẫn đến sự phát triển của một phương ngữ màu đen của ngôn ngữ ký hiệu Mỹ , tương tự trong tự nhiên với "tiếng Anh đen".

Khi các trường học cho người điếc được tích hợp, các tòa nhà và cơ sở riêng biệt này đã bị đóng cửa hoặc kết hợp với phần còn lại của trường. Theo thời gian, phương ngữ đen của ASL đã chết vì trẻ em điếc da đen không còn tách rời khỏi trẻ em điếc trắng. May thay, những kỷ niệm về trải nghiệm này đã được bảo tồn trong những cuốn sách như Sounds Like Home . Sự phân biệt này được khuyến khích bởi Hiệp hội người điếc quốc gia, năm 1904 đề xuất thành lập các trường riêng biệt cho trẻ em điếc đen.

Sự phân biệt này có nghĩa là các giáo viên điếc da đen có thể nhận được việc dạy trong các chương trình riêng biệt. Các chương trình đã tạo ra những giáo viên điếc đen đầu tiên, Julius Carrett và Amanda Johnson, cả hai đều tốt nghiệp chương trình North Carolina bị điếc, và HL Johns, người đã tốt nghiệp chương trình Maryland bị điếc. Cả ba được tuyển dụng bởi Viện Thanh niên khiếm thính, khiếm nhã và mù màu Texas.

Danh sách các trường tách biệt

> Nguồn:

> Gannon, Jack R., Di sản điếc , Hiệp hội quốc gia người điếc, 1981, tr.3.

> Paddon, Carol và Humphries, Tom L. Inside Deaf Culture , Nhà in Đại học Harvard, 2005, tr. 50-54.

> Hairston, Ernest, và Smith, Linwood. Người da đen và người điếc ở Mỹ: Chúng tôi có khác biệt , Nhà xuất bản TJ, Inc., 1983.