Câu chuyện về phương pháp nhanh chóng cho tự kỷ là gì?
Soma Mukhopadhyay là một người mẹ Ấn Độ, người đã phát triển một kỹ thuật thành công để dạy và giao tiếp với con trai tự kỷ của mình, Tito. Cô gọi kỹ thuật này là Phương pháp nhắc nhanh hoặc RPM. Tito, bây giờ là một người trưởng thành, vẫn còn tự kỷ sâu sắc , nhưng cũng đã phát triển tài năng như một nhà thơ, nhà văn và giáo viên. Phương thức này hoạt động như thế nào? Có đáng thử không?
Cách RPM được phát triển
Năm 2003, Soma Mukhopadhyay và con trai bà Tito được giới thiệu trên CBS 60 Minutes II khám phá cách tiếp cận độc đáo của bà đối với liệu pháp tự kỷ. Trong năm 2008, CNN đã chạy một chương trình tương tự. Được gọi là Phương pháp nhắc nhanh, nó liên quan đến việc đặt câu hỏi, thúc đẩy nhanh và liên tục, kết hợp với việc sử dụng một bảng chữ cái công nghệ thấp để giao tiếp chính tả. Theo chương trình (và đến Soma), phương pháp này cho phép Tito, lần đầu tiên, thực sự truyền đạt ý nghĩ và ý tưởng của mình. Các chuyên gia đưa ra giả thuyết về thành công của Soma cho thấy rằng có lẽ tốc độ can thiệp của Soma ảnh hưởng đến tự kích thích tự kỷ và thực thi tập trung vào thế giới rộng lớn hơn.
Chương trình này, và một chương trình khác trên PBS, giải thích cách Portia Iversen học về công việc của Soma và liên lạc với cô ấy với hy vọng rằng Soma có thể giúp con trai tự kỷ của Iversen, Dov. Iversen là vợ của nhà sản xuất Jonathan Shestack; cùng nhau, cặp đôi này đã thành lập một nền tảng nghiên cứu có tên là Cure Autism Now (nay là một phần của Autism Speaks).
Iversen sau đó xuất hiện với một cuốn sách gọi là Strange Son , mô tả kỹ thuật của Soma và nói rằng RPM và "trỏ" (đến một bảng chính tả) cho phép Dov bắt đầu giao tiếp lần đầu tiên trong các câu phức tạp, trí tuệ.
Kể từ khi xuất bản của Strange Son , Soma và Portia đã chia tay, nhưng RPM đã trở nên phổ biến như là kết quả của tổ chức Soma (Giúp Tự kỷ Thông qua Học tập và Tiếp cận, hoặc HALO) và trang web của Portia.
Tuyên bố được tạo cho thành công của RPM trong việc giúp những người tự kỷ giao tiếp
Soma nói rằng công việc của mình với khách hàng ở Austin, Texas, văn phòng cho phép họ tự điều chỉnh, tự lựa chọn giữa các tùy chọn và thậm chí giao tiếp khi được nhắc làm như vậy bằng bảng chữ cái. Soma hiện cung cấp các chương trình và khóa đào tạo cho phụ huynh.
Quá trình này, theo trang web Halo:
... sử dụng mô hình "Dạy-Yêu cầu" để thu hút các câu trả lời thông qua các lời nhắc bằng lời nói, thính giác, trực quan và / hoặc xúc giác chuyên sâu. RPM giả định năng lực để tăng sự quan tâm, tự tin và lòng tự trọng của học sinh. Nhắc nhở cạnh tranh với hành vi tự kích thích của mỗi học sinh, và được thiết kế để giúp học sinh bắt đầu một phản ứng. Phản ứng của học sinh phát triển từ việc chọn lên câu trả lời, để chỉ, đánh máy và viết cho thấy khả năng hiểu, khả năng học tập của học sinh và cuối cùng, kỹ năng giao tiếp. RPM là một cách tiếp cận công nghệ thấp trong đó chỉ đòi hỏi một người hướng dẫn, sinh viên, giấy và bút chì. Nhưng khoa học đằng sau cách thức và lý do tại sao nó hoạt động đối với một số cá nhân thì phức tạp hơn nhiều.
RPM có thực sự hiệu quả không?
Có rất ít nghiên cứu cho thấy RPM là một kỹ thuật đặc biệt hiệu quả để giảng dạy cho mọi người về phổ tự kỉ.
Tuy nhiên, có rất nhiều câu chuyện về giai thoại thành công, nhiều câu chuyện được đăng trên trang web Halo.
Mặt khác, nhiều chuyên gia đã quan sát thấy rằng RPM là tương tự nghi ngờ tương tự với giao tiếp thuận lợi , một phương pháp hiện nay đã được gỡ bỏ thông qua đó những người bị chứng tự kỷ nặng xuất hiện để "giao tiếp" thông qua một bàn phím. Sau đó, người ta phát hiện ra rằng ít nhất một số "thông tin liên lạc được tạo điều kiện" quan sát thực sự là một trường hợp của "chuyên gia trị liệu" hướng dẫn bàn tay của cá nhân tự kỷ.
Một nghiên cứu sau này được tiến hành vào năm 2012, đã quan sát các hành vi liên quan đến RPM. Trong khi nghiên cứu đó cho thấy rằng các hành vi có thể phù hợp với việc học và giao tiếp, một số nhà nghiên cứu đã được thiết lập tốt lưu ý các sai sót trong bản thân nghiên cứu.
Ngoài ra, các nhà nghiên cứu cũng bao gồm báo trước này trong bài báo của họ:
Chúng tôi trì hoãn, cho thời điểm này, câu hỏi quan trọng về việc liệu các thông tin liên lạc được tạo ra trong liệu pháp RPM có phải là chính hãng hay không. Mục tiêu của chúng tôi trong nghiên cứu sơ bộ, dựa trên trường hợp này chỉ nhằm kiểm tra các hiệu ứng hành vi phù hợp với chiến lược và cơ chế được xác nhận của RPM: có bất kỳ sự hợp lý nào đối với các báo cáo giai thoại của RPM không? Nếu các hiệu ứng đo được phù hợp với các cơ chế được yêu cầu, câu hỏi liệu, cho ai, và trong hoàn cảnh nào, RPM tạo ra các giao tiếp hợp lệ sẽ là chủ đề thích hợp của một nghiên cứu lớn hơn, riêng biệt trong tương lai.
Trong năm 2014, Sở Tự kỷ Dịch vụ Y tế Wisconsin và các Khuyết tật Phát triển khác , lần thứ hai, tuyên bố rằng không có đủ nghiên cứu để hỗ trợ điều trị. Chỉ có hai bài báo đã được xuất bản tập trung vào RPM, và: "Không phải của những giấy tờ này là nghiên cứu thực nghiệm nghiên cứu kiểm tra hiệu quả của Rapid Prompting."
Bạn có nên thử RPM không?
RPM và trỏ không mang rủi ro vật lý. Mặt khác, họ không được hỗ trợ bởi nghiên cứu thích hợp. Ngoài ra, nó có vẻ đáng ngạc nhiên dễ dàng để có được kết quả tích cực dựa trên giao tiếp không hợp pháp nhưng trên sự mong đợi của các nhà trị liệu và cha mẹ.
Bởi vì một sự khan hiếm của nghiên cứu, cha mẹ đi du lịch đến Austin cho các dịch vụ của Soma làm như vậy trên cơ sở bằng chứng giai thoại và hy vọng - và với chi phí đáng kể. Đó là, tuy nhiên, có thể bắt đầu RPM và "chỉ" trên của riêng bạn, bằng cách làm việc từ hướng dẫn sử dụng, video và hướng dẫn được cung cấp trên trang web của HALO.
Một từ
Cách duy nhất để biết liệu một liệu pháp có hiệu quả hay không là bắt đầu với đường cơ sở, thiết lập mục tiêu, và cẩn thận ghi lại các thủ tục và kết quả. Cho dù bạn đang thử sử dụng RPM hay liệu pháp khác, hãy chắc chắn bạn làm việc với bác sĩ chuyên khoa của con bạn để:
- Đánh giá tình trạng hiện tại của con bạn liên quan đến liệu pháp. Ví dụ, nếu liệu pháp được cho là giúp con quý vị giao tiếp, các kỹ năng giao tiếp của thầy hiện tại là gì? Anh ấy có thể sử dụng lời nói không? Bao nhiêu? Làm thế nào một cách thích hợp? Anh ta có thể gõ không? Anh ấy có sử dụng cách gõ để giao tiếp và, nếu có, thì tốt như thế nào? Lý tưởng nhất, bạn sẽ muốn có thể so sánh sự tiến bộ của con bạn với một tiêu chuẩn số (x out of y cố gắng, X% thời gian, x số từ, vv).
- Thiết lập mục tiêu rõ ràng với chuyên gia trị liệu. Chính xác thì cô ấy hy vọng đạt được điều gì với con mình, và những gì cô ấy cảm thấy là một mục tiêu hợp lý trong một khung thời gian nhất định? Ví dụ: sử dụng ba từ mới một cách thích hợp trong vòng sáu tuần, hoặc sử dụng thìa đúng cách trong năm trong sáu thử nghiệm.
- So sánh kết quả thực sự với điểm chuẩn và mục tiêu. Thật dễ dàng cho một nhà trị liệu nói với bạn "nhìn kìa, Johnny giờ đây đã đính hôn và giao tiếp nhiều hơn!" Nhưng anh ấy có thực sự? Hay anh ta đã đính hôn một tháng trước? Để tìm hiểu, bạn và / hoặc chuyên gia trị liệu của bạn sẽ cần đánh giá khả năng của Johnny lần thứ hai và sau đó so sánh kết quả với đánh giá ban đầu của bạn và với các mục tiêu bạn đã đặt ra.
> Tài nguyên:
> Chen, GM, Yoder, KJ, Ganzel, BL, Goodwin, MS và Belmonte, MK (2012). Khai thác các hành vi lặp đi lặp lại để thu hút sự chú ý và học tập trong một liệu pháp mới cho chứng tự kỷ: một phân tích thăm dò. Biên giới trong Tâm lý học , 3 , 12. http://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00012
> Elliot, James. Cuộc chiến trên một phương pháp gây tranh cãi cho truyền thông tự kỷ. Đại Tây Dương. Ngày 20 tháng 7 năm 2016.
> Lang, Russell. Nghiên cứu duy nhất điều tra phương pháp nhắc nhanh chóng có sai sót phương pháp nghiêm trọng nhưng dữ liệu cho thấy kết quả có khả năng nhất là sự phụ thuộc nhanh chóng. Đánh giá và can thiệp truyền thông dựa trên bằng chứng. Vol. 8, Số phát hành 1, 2014.
> Giúp Tự Kỷ Thông Qua Trang Web Học Tập và Tiếp Cận (HALO)