Một mnemonic từ khóa là một chiến lược diễn tập phức tạp được sử dụng để giúp mã hóa thông tin hiệu quả hơn để bạn có thể dễ dàng ghi nhớ và nhớ lại nó. Cách tiếp cận này thường được nghiên cứu và đã được chứng minh là một cách hiệu quả để dạy từ vựng ngoại ngữ cũng như nhiều chủ đề và loại thông tin khác.
Một từ khóa mnemonic liên quan đến hai bước.
- Đầu tiên, một từ khóa có vẻ tương tự được chọn.
- Thứ hai, người học tạo thành một hình ảnh tinh thần của từ khóa đó được kết nối với từ mới hoặc một phần thông tin.
Một ví dụ
Để tìm hiểu từ tiếng Tây Ban Nha cho cỏ , đó là pasto , đầu tiên nghĩ về pasta từ (từ khóa tôi đã chọn) và sau đó tưởng tượng mì pasta mọc lên trên cỏ. Khi bạn được hỏi những gì từ tiếng Tây Ban Nha cho cỏ là, mà nên kích hoạt hình ảnh của mì ống mọc lên trên cỏ và sau đó giúp bạn nhớ lại từ pasto .
Hiệu ứng từ khóa có hiệu quả như thế nào?
Mua ngoại ngữ
Một số nghiên cứu đã được tiến hành về việc sử dụng các bộ nhớ từ khóa trong việc mua lại ngoại ngữ. Việc học và thu hồi vốn từ vựng ngoại ngữ đã được chứng minh là vượt trội so với việc sử dụng phương pháp ghi nhớ từ khóa so với các phương pháp nghiên cứu khác.
Khoa học và Lịch sử
Một nghiên cứu thú vị tập trung vào việc sử dụng các thuật ngữ từ khóa để dạy khoa học và lịch sử cho học sinh lớp tám.
Các sinh viên được phân ngẫu nhiên vào một trong bốn nhóm mà họ đã thực hành một trong những nghiên cứu không có chiến lược, từ khóa, phương pháp loci và từ khóa sau đây. Nhiệm vụ của họ trong các nhóm này là để tìm hiểu cách sử dụng cụ thể cho các loại hợp kim kim loại khác nhau. Sau khi kiểm tra, các sinh viên trong nhóm phương pháp từ khóa hoạt động tốt hơn đáng kể so với các sinh viên trong mỗi nhóm khác.
Các nhà nghiên cứu cũng muốn kiểm tra xem các sinh viên có thể áp dụng hiệu quả chiến lược ghi nhớ vào một vùng thông tin khác. Các sinh viên đã được đưa ra các sự kiện chiến tranh cách mạng để tìm hiểu, và một lần nữa, những người trong nhóm chiến lược từ khóa tốt hơn đáng kể so với các sinh viên khác trong khả năng của họ để thu hồi thông tin.
Từ khóa Mnemonics với suy giảm nhận thức nhẹ hoặc chứng mất trí sớm
Nghiên cứu tối thiểu, nếu có, đã được tiến hành bằng cách sử dụng phương pháp ghi nhớ từ khóa để cải thiện thu hồi ở những người bị suy giảm nhận thức nhẹ hoặc chứng mất trí giai đoạn sớm.
Tuy nhiên, đã có những nghiên cứu được tiến hành về việc sử dụng các chiến lược ghi nhớ nói chung cho những người bị suy giảm nhận thức nhẹ. Những nghiên cứu này đã chỉ ra rằng các phương pháp ghi nhớ có thể cải thiện khả năng học hỏi và thu hồi thông tin, cũng như mức độ hoạt động trong vùng hippocampus , của những người bị MCI.
Nguồn:
Bệnh Alzheimer và chứng mất trí nhớ. Tháng 7 năm 2014. Tập 10, Số 4, Phụ lục, Trang P157 – P158. Một nghiên cứu so sánh về chiến lược ghi nhớ và đào tạo hồi phục cách nhau ở bệnh nhân suy giảm nhận thức nhẹ. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext
Ứng dụng Tâm lý nhận thức. Tập 21, Số 4, trang 499–526, tháng 5 năm 2007. So sánh và kết hợp thực hành truy xuất và ghi nhớ từ khóa cho việc học từ vựng nước ngoài. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract
Tâm lý học hiện tại. Tháng 3 năm 2014, Tập 33, Số 1, trang 64-72. Thu hồi tiếp thu và hiệu quả với các bộ nhớ từ khóa trong sinh viên song ngữ. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true
Hippocampus. Tập 22, Số 8, trang 1652–1658, tháng 8 năm 2012. Đào tạo chiến lược ghi nhớ một phần phục hồi hoạt động vùng đồi thị ở bệnh nhân suy giảm nhận thức nhẹ. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full
Tạp chí Ngôn ngữ và Ngôn ngữ Quốc tế. 2015; 3 (1-1): 1-6. Sự kỳ diệu của việc ghi nhớ cho việc học từ vựng của một ngôn ngữ thứ hai. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf
Tạp chí giảng dạy và học tiếng Anh. Tập 5, Số phát hành 12, Thu 2013, Trang 1-15. Ảnh hưởng của phương pháp từ khóa ghi nhớ về học từ vựng và lưu giữ lâu dài. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html
Nhà nghiên cứu Vol. 21 Vấn đề 3. 2008. Richmond, AS, Cummings, R., & Klapp, Chuyển giao phương pháp ghi nhớ loci, pegword và từ khóa trong lớp học thứ tám. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf
Spackman, C. Ohio Đại học Dominican. Mnemonics và Nghiên cứu về Sử dụng Phương pháp Từ khoá trong Lớp học. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf