Tự kỷ chỉ là môi trường tốt nhất?
Trong một thế giới lý tưởng, những người mắc chứng tự kỷ sẽ được bao gồm đầy đủ trong cộng đồng lớn hơn. Họ đã có những chỗ ở được thực hiện và hỗ trợ được cung cấp khi cần thiết, và họ sẽ được chấp nhận bởi các đồng nghiệp điển hình.
Thực tế, tất nhiên, là khá khác nhau. Trẻ em mắc chứng tự kỷ là kết quả của Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật, thường được lồng ghép (được dạy trong các lớp học điển hình ), nhưng hiếm khi người lớn hoặc trẻ tự kỷ thực sự là một phần của cộng đồng lớn hơn.
Không khó hiểu tại sao việc đưa vào là quá khó. Một đứa trẻ không thể làm theo hướng dẫn bằng lời nói nhanh chóng nhanh chóng tụt lại phía sau trong lớp, trong một nhóm, hoặc thậm chí trong trường Chúa Nhật. Một người lớn không thể làm việc hiệu quả dưới ánh sáng huỳnh quang không có khả năng tìm và giữ một công việc ở cấp độ nhập cảnh. Và bất kỳ cá nhân nào cư xử kỳ quặc ( vỗ nhẹ ngón tay, lắc lư, gây ra những tiếng động lạ lùng ) khiến mọi người xung quanh lo lắng (ngay cả khi những báo động đó không được biện minh).
Trong khi đó, nhiều người tự kỷ có thể và học cách làm việc hiệu quả trong những hoàn cảnh thích hợp và với sự hỗ trợ thích hợp. Thực tế này đặt ra câu hỏi: liệu nó có tốt nhất cho những người mắc chứng tự kỷ để học, chơi và làm việc trong các thiết lập tự kỷ?
Tại sao cài đặt bao gồm đầy đủ là thử thách
Những người bị chứng tự kỷ có chung một thử thách độc đáo, hầu hết trong số đó liên quan đến giao tiếp xã hội và phản ứng cảm giác với ánh sáng, âm thanh và cảm ứng.
Hầu hết những người bị chứng tự kỷ cũng có một số mức độ khó khăn khi sử dụng và hiểu ngôn ngữ nói. Cuối cùng, phần lớn những người bị chứng tự kỷ có khó khăn về thể chất với kỹ năng vận động thô và thô và lập kế hoạch vận động.
Những thách thức này có thể nhẹ hoặc nghiêm trọng, nhưng không có vấn đề gì mức độ của họ, họ có thể làm cho nó cực kỳ khó khăn để hoạt động tốt trong một loạt các trường hợp bình thường.
Một vài ví dụ:
- Chỉ cần ở trong một căn phòng với ánh sáng đèn huỳnh quang ù có thể cực kỳ đau đớn.
- Đứng trong một không gian đông đúc chạm vào người khác có thể gây kích động lo lắng.
- Giải thích chính xác các hướng dẫn bằng lời nói nhanh và dịch chúng thành hành động có thể gần như không thể.
- Dự đoán chính xác các chuyển động được lên kế hoạch của người khác và ở đúng nơi vào đúng thời điểm, ví dụ, bắt hoặc đá quả bóng, có thể là không thể.
Những thách thức này có nghĩa là các hoạt động bình thường, như tham dự một hội trường học, tham gia các môn thể thao đồng đội, hoặc theo chỉ dẫn từ một huấn luyện viên, người giám sát hoặc giáo viên, là cực kỳ khó đối với hầu hết những người bị chứng tự kỷ.
Với sự giúp đỡ và hỗ trợ, nhiều người tự kỷ có thể bù đắp cho những thách thức của họ hoặc tìm chỗ ở cho phép họ ít nhất là thành công vừa phải trong các môi trường điển hình. Nhưng thực tế là phải mất rất nhiều thời gian, năng lượng và công việc khó khăn cho nhiều người mắc chứng tự kỷ để hoạt động tốt trong hầu hết các cơ sở trong cộng đồng chung.
Đối với nhiều người, giải pháp cho những thách thức mắc chứng tự kỷ nằm trong việc tìm kiếm các thiết lập nơi tự kỷ được chấp nhận và các hoạt động thay thế, phương pháp giảng dạy và tương tác xã hội có sẵn.
Một số các thiết lập này thậm chí còn cung cấp khả năng thích ứng vật lý thân thiện với tự kỷ như đèn sợi đốt và âm thanh hạ xuống. Mặc dù có rất nhiều điều để nói cho các thiết lập tự kỷ chỉ, tuy nhiên, các tùy chọn như vậy có ưu và khuyết điểm của chúng.
Ưu điểm cho cài đặt tự động chỉ
Có những lợi thế to lớn cho các thiết lập tự kỷ, đặc biệt (nhưng không dành riêng) cho những người có nhiều thách thức nghiêm trọng hơn. Đây chỉ là một vài:
- Với thích nghi thích hợp tại chỗ, trẻ tự kỷ có thể tập trung nhiều hơn vào việc học tập và ít hơn khi cố gắng gần đúng hành vi xã hội của các đồng nghiệp thần kinh .
- Nếu không có cảm giác xao lãng, trẻ em và người lớn bị chứng tự kỷ có thể buông bỏ một số lo lắng của họ và thật sự thư giãn.
- Trong một tình huống thích ứng, có thể tạo và thực hiện các công cụ thân thiện với tự kỷ để giao tiếp, giáo dục và đào tạo trong mọi tình huống.
- Cài đặt tự kỷ chỉ có thể chi tiêu tiền của họ vào nhu cầu của sinh viên tự kỷ và khách hàng, có nghĩa là công nghệ tốt hơn, đồ nội thất phù hợp hơn, v.v.
- Trong các thiết lập tự kỷ, các cá nhân có thể tập trung vào các hoạt động phù hợp hơn với sở thích và khả năng của họ. Vì vậy, ví dụ, họ có thể tham gia vào các môn thể thao độc lập hơn là các môn thể thao đồng đội; câu lạc bộ lego hơn là xã hội xã hội; và kể từ đó trở đi.
- Trong khi những người bị chứng tự kỷ không phải lúc nào cũng kết nối với nhau ở cấp độ cá nhân, thì họ không thấy bất thường khi họ chia sẻ sở thích chung và có thể dành thời gian xã hội với nhau mà không bị căng thẳng hoặc khó khăn.
- Đối với phụ huynh, biết rằng con mình đang ở trong một môi trường tự kỷ cụ thể có thể làm giảm lo lắng do lo ngại về mức độ thành tích của con em họ trong một trường học hoặc tình hình công việc điển hình.
Nhược điểm với cài đặt tự động chỉ
Với rất nhiều mặt "lên", tại sao bất kỳ ai mắc chứng tự kỷ sẽ tốt hơn trong một môi trường điển hình? Có nhiều lý do; Đây chỉ là một vài:
- Trong một môi trường điển hình, cả trẻ em và người lớn đều có thể học các kỹ năng mà chúng sẽ sử dụng suốt đời, trong khi ở một môi trường chuyên môn, chúng có thể không bao giờ học cách giải quyết vấn đề hoặc biện hộ cho nhu cầu của chính chúng.
- Trong bối cảnh trường học tổng quát, trẻ tự kỷ có nhiều cơ hội hơn để khám phá những ý tưởng và chủ đề mới và xây dựng kỹ năng của họ. Trong một trường chuyên biệt, có ít cơ hội hơn, và tất cả đều được xây dựng xung quanh các sở thích và nhu cầu được mong đợi của sinh viên tự kỷ "thông thường" (ví dụ như chơi game trên máy tính).
- Trong cộng đồng rộng lớn hơn, những người bị chứng tự kỷ có thể đóng vai trò tích cực trong các hoạt động trong thế giới thực, từ âm nhạc và thể thao đến học tập và làm việc. Trong bối cảnh tự kỷ, mọi thứ được thiết lập một cách giả tạo cho kết quả tối ưu: không có cạnh tranh, và thanh thường được hạ xuống.
- Thay vì tránh những tình huống cảm giác đầy thách thức, những người mắc chứng tự kỷ có thể thích nghi hoặc thích nghi với các vấn đề như phòng ồn ào hoặc ánh sáng chói lọi. Trong một môi trường điển hình, những người bị chứng tự kỷ có thể học cách sử dụng các công cụ (như tai nghe khử tiếng ồn và kính lọc) giúp dễ dàng hoạt động hơn trong cộng đồng chung.
- Trong khi các thiết lập tự kỷ chỉ thường thấp hơn thanh để đạt được thành tích, sự tham gia vào các trải nghiệm cộng đồng có thể cho phép những người mắc chứng tự kỷ thử thách bản thân và vượt quá mong đợi.
- Đối với các gia đình, có một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ trong một môi trường điển hình có nghĩa là các thành viên cộng đồng khác có thể biết, hiểu và đánh giá cao con của họ.
Nó dễ dàng hơn cho những người có bệnh tự kỷ có chức năng cao?
Một số người có bệnh tự kỷ hoạt động cao và một lần được gọi là hội chứng Asperger là những người có khả năng thông minh, có khả năng cao. Đôi khi chúng có thể hoạt động tốt trong các tình huống bao gồm. Tuy nhiên, vấn đề nảy sinh khi tình hình thay đổi hoặc kỳ vọng tăng lên.
Ví dụ, một đứa trẻ rất nhỏ có tự kỷ hoạt động cao có thể làm tốt ở một trường mầm non hoặc mẫu giáo, trong đó các công cụ giảng dạy và chuyển động thị giác được khuyến khích. Điều này đặc biệt đúng trong các thiết lập riêng tư, nơi ánh sáng và âm thanh có thể được điều chỉnh và giáo viên chịu đựng (và có thời gian để giải quyết) các phong cách giao tiếp và học tập khác nhau. Tuy nhiên, đến lớp một, cùng một đứa trẻ trong một lớp học điển hình với 25 trẻ em và một giáo viên, dự kiến sẽ làm theo hướng nói, và được cung cấp một vài tín hiệu trực quan. Hiệu suất của anh ta giảm đi, hành vi của anh ta thay đổi, và thậm chí với việc khắc phục nó có thể khó cho anh ta hoạt động trong một môi trường mà ngôn ngữ nói và tín hiệu xã hội là chìa khóa để thành công.
Một trong những thực tế khó khăn hơn của tự kỷ hoạt động cao cũng là thực tế rằng những khuyết tật "vô hình" khó có thể chứa được. Làm thế nào để bạn thích ứng với thực tế là một sinh viên có khả năng có thể đột nhiên có một "cuộc khủng hoảng" do sự thất vọng, quá tải cảm giác, hoặc lo âu? Có thể đặt hỗ trợ tại chỗ, nhưng hành vi tự kỷ có thể làm cho việc chấp nhận trở nên khó khăn và bắt nạt nhiều khả năng hơn.
Tốt nhất của cả hai thế giới
May mắn thay, nhiều người có chứng tự kỷ có thể kết hợp kinh nghiệm cộng đồng và tự kỷ. Một tình huống lý tưởng kết hợp các cơ hội để thư giãn trong một khung cảnh tự kỷ chỉ với những cơ hội khắt khe hơn và đòi hỏi khắt khe hơn trong cộng đồng chung. Nạp tiền với sự hỗ trợ đầy đủ có thể là một cách tuyệt vời để thiết lập sân khấu cho việc tìm kiếm vị trí của một người trên thế giới nói chung.
> Nguồn:
> Xám, KM et al. Kết cục người lớn trong tự kỷ: bao gồm cộng đồng và kỹ năng sống. J Autism Dev Disord. 2014 tháng 12, 44 (12): 3006-15. doi: 10.1007 / s10803-014-2159-x.
> Chúa ơi, Catherine Ed. Giáo dục trẻ tự kỷ . Hội đồng Nghiên cứu Quốc gia, Báo chí Học viện Quốc gia. 2013.
> Đài phát thanh công cộng quốc gia. Trẻ mắc chứng tự kỷ có tốt hơn ở các trường học tích hợp hay chuyên ngành không? Tháng 6 năm 2014. Web.