Nếu bạn nghĩ dễ dàng là một đứa trẻ bị chứng tự kỷ, hãy nghĩ lại. Không chỉ là bạn phải đối mặt với tất cả những thách thức liên quan đến một rối loạn phát triển nghiêm trọng, nhưng bạn C ALNG phải đối mặt với một loạt các kỳ vọng lớn lên mà trẻ em khác được tha.
Bạn đọc đúng. Đúng rồi. Trẻ tự kỷ thường được cho là cư xử tốt hơn, tập trung tốt hơn và tương tác với nhiều ân huệ xã hội hơn trẻ em không mắc chứng tự kỷ.
Và nếu họ không phải là hậu quả có thể nghiêm trọng. Thay vì nhận được "vượt qua" như những đứa trẻ bình thường có thể ("anh ấy đang có một ngày tồi tệ", "cô ấy chỉ hơi nhút nhát", vv), trẻ tự kỷ không thể hiện bản thân theo cách được cho là "thích hợp" có thể nhận được hậu quả hoặc nhanh chóng bị xuống hạng trong các lớp học "đặc biệt", các đội thể thao tách biệt, và các liệu pháp chuyên sâu hơn.
Những kỳ vọng gia tăng này trông như thế nào? Dưới đây là một vài so sánh có thể làm bạn ngạc nhiên.
- Thông thường trẻ em phát triển thường "nghiện" điện thoại di động, iPad và các thiết bị khác. Khi giải quyết, họ có thể cung cấp cho thoáng nhìn thoáng qua cho đồng nghiệp người lớn xung quanh họ. Nghi thức xã hội nghèo nàn này thường được đưa ra một cái nhún vai, khi người lớn chú ý đến thời gian - và kỳ vọng - đã thay đổi. Không phải như vậy cho trẻ em trên phổ tự kỷ. Khi họ không nhìn vào mắt người lớn hoặc ngang hàng , họ bị thách thức làm như vậy - và có thể nhận được hậu quả như mất đặc quyền nếu họ không làm như vậy.
- Nghi thức là, hãy đối mặt với nó, một nghệ thuật sắp chết. Rất ít trẻ thường phát triển được yêu cầu bắt tay chắc chắn với người lớn trong khi tiếp xúc trực tiếp với mắt và nói những câu như "thật vui khi được gặp bạn". Tuy nhiên, trẻ tự kỷ chỉ được dạy những kỹ năng cổ xưa này một chút - những kỹ năng không chỉ là tuổi tác không phù hợp mà còn đánh dấu chúng càng "đặc biệt" hơn trong số các bạn cùng lứa.
- Đối thoại giữa trẻ em, đặc biệt là các bé trai, thường rất cơ bản. Trẻ em có thể nói nhiều hơn "lookit!" "Mát mẻ!" "Tôi thử được không?" trong thời gian dài. Và đó là tốt. Trừ khi trẻ em tình cờ mắc chứng tự kỷ. Trong trường hợp đó, giả sử họ bằng lời nói, họ được yêu cầu hỏi và trả lời các câu hỏi hoàn toàn không phù hợp với trẻ em ở độ tuổi của họ. Những gì 10 tuổi - ngoại trừ một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ trong một nhóm kỹ năng xã hội chạy, hầu như luôn luôn, bởi phụ nữ trung niên - nói "cuối tuần của bạn thế nào? Bạn có thời gian tốt ở sở thú không? Chúng tôi đã đi xem phim. Tôi rất thích xem bộ phim Disney mới. "
- Nhiều trẻ thường phát triển rất nhút nhát hoặc có một thời gian khó khăn khi đọc ngôn ngữ cơ thể và các tín hiệu xã hội. Khi điều đó xảy ra, người lớn có thể lưu ý rằng đứa trẻ nhút nhát, và có thể thích ứng với sở thích của họ hoặc khuyến khích nhẹ nhàng tương tác xã hội hơn. Trẻ em mắc chứng tự kỷ không may mắn như vậy. Một sở thích cho yên tĩnh và / hoặc cô đơn hiếm khi được xem như là một sở thích cá nhân và thay vào đó được xem như là một triệu chứng tự kỷ. Kết quả là, nó phải được "khắc phục" thông qua một khóa đào tạo kỹ năng xã hội , sự kiện "bạn thân" ngang hàng và các chương trình điều trị khác.
- Nhiều trẻ thường phát triển có vấn đề về hành vi ở trường. Họ có thể thốt ra câu trả lời thay vì giơ tay, mất tập trung trong các bài kiểm tra hoặc có thời gian chia sẻ hoặc cộng tác khó khăn. Khi điều đó xảy ra, hầu hết các phần, giáo viên phản hồi với những lời khuyên ngắn để "giơ tay của bạn", "chơi độc đáo" hoặc "làm việc với đối tác của bạn". Tuy nhiên, trẻ tự kỷ có một tiêu chuẩn khó khăn hơn để đáp ứng. Khi họ "buột miệng" hoặc mất tập trung, họ phải chịu những hậu quả khác nhau mà có thể dao động từ việc mất đặc quyền để thực sự được chuyển sang một môi trường học tách biệt.
- Khi một đứa trẻ điển hình về nhà và dành thời gian một mình để thư giãn, cha mẹ thường rất chấp nhận. Sau khi tất cả, mọi người cần một chút thời gian một mình - phải không? Tuy nhiên, khi một đứa trẻ bị tự kỷ cũng làm như vậy, thì cha mẹ có quan tâm: liệu anh ấy có kết bạn không? Anh ấy cần nhiều liệu pháp kỹ năng xã hội hơn? Có một cơ hội tốt mà thời gian một mình sẽ không được dung thứ.