Tự kỷ nhẹ thường đòi hỏi một giải thích
Vào tháng 5 năm 2013, hội chứng Asperger Asperger (AS) đã được loại bỏ khỏi các tài liệu chẩn đoán . Những người đã từng được chẩn đoán với AS bây giờ sẽ nhận được chẩn đoán phổ tự kỷ. Nhưng hội chứng Asperger vẫn còn được hiểu bởi nhiều người để có nghĩa là tự kỷ hoặc hoạt động nhẹ . Vấn đề là bệnh tự kỷ "hoạt động cao hoặc nhẹ" có thể khó mô tả hoặc hiểu được.
Điều đó có nghĩa là khó có thể giải thích điều đó - cho con bạn hoặc với những người trong cuộc sống của mình.
Có gì khó hiểu về tự kỷ chức năng cao?
Những người có bệnh tự kỷ hoạt động cao có thể xuất hiện hoàn toàn điển hình trong nhiều tình huống. Sau đó tình hình có thể thay đổi, và các triệu chứng xuất hiện. Lặp đi lặp lại nói chuyện, nhịp độ, hoặc rocking có thể được làm dịu cho trẻ tự kỷ nhẹ, nhưng khó hiểu hoặc thậm chí khó chịu cho những người không biết hoặc hiểu nó. Và ngay cả bệnh tự kỷ nhẹ cũng có thể dẫn đến tức giận, lo lắng hoặc thậm chí giận dữ khi nhu cầu của đứa trẻ không được giải quyết.
Vì vậy, làm thế nào và khi nào cha mẹ của trẻ em có tự kỷ hoạt động cao giải thích các rối loạn? Nó luôn luôn cần thiết để thảo luận về nó? Stephen Shore, một người lớn có tự kỷ hoạt động cao cũng như một diễn giả và diễn giả quốc tế, chia sẻ suy nghĩ của mình.
Trẻ em có tự kỷ hoạt động cao có nên nói về chẩn đoán của trẻ không?
Nhiều trẻ tự kỷ hoạt động cao được bao gồm trong các lớp học điển hình , và có thể xử lý một loạt các hoạt động điển hình.
Một số bậc cha mẹ lo lắng rằng, bằng cách nói với một đứa trẻ về chẩn đoán của riêng họ, họ đang mở cửa cho rắc rối. Có thể đứa trẻ dựa vào chẩn đoán khi những thách thức xuất hiện? Liệu lòng tự trọng của họ có bị ảnh hưởng khi họ nghe thấy họ có sự khác biệt có thể chẩn đoán?
Shore nói, "Tôi khuyên người đó nên được nghe càng sớm càng tốt.
Không bao giờ nên có một phiên tiết lộ riêng biệt, nhưng nó phải là một cái gì đó được nói về tất cả cùng. Tôi đã may mắn vì cha mẹ tôi sử dụng từ tự kỷ giống như bất kỳ từ nào khác. Năm tuổi, tôi biết mình bị chứng tự kỷ. "
Phụ huynh có nên tiết lộ tự kỷ của con mình cho bất kỳ ai không biết?
Nhiều trẻ tự kỷ có chức năng hoạt động cao thường xuất hiện nhiều. Và luôn luôn có khả năng một huấn luyện viên, trưởng nhóm câu lạc bộ hoặc người lớn khác sẽ có đặt chỗ về việc bao gồm một đứa trẻ khuyết tật. Sau khi tất cả, hầu hết người lớn có rất ít kinh nghiệm với chứng tự kỷ, và có thể cảm thấy họ không thể cung cấp hỗ trợ thích hợp. Phụ huynh có nên giải thích tự kỷ của con mình trước không? Hay họ nên dùng cách tiếp cận chờ đợi?
Nói Shore, "Bạn phải xem xét tiết lộ khi tác động của chứng tự kỷ ảnh hưởng đáng kể đến tình huống hoặc mối quan hệ và cần có sự hiểu biết lẫn nhau tốt hơn".
Ví dụ, nếu một đứa trẻ tham gia vào một lớp học karate, anh ấy có thể làm tốt hầu hết thời gian, vì vậy nó có thể hữu ích trong trường hợp đó để xem xét một phần tiết lộ. Nói Shore, "Một phần tiết lộ có thể là để nói - 'Joey là một người thực sự phụ thuộc vào cấu trúc, vì vậy nếu bạn đang đi để thực hiện một thay đổi nó sẽ giúp đỡ nếu bạn nói với anh ta trước khi lớp học, thậm chí có thể viết nó xuống.
Khi mọi thứ không thể dự đoán được, anh ta sẽ lo lắng và có thể bị khủng hoảng. ' Bằng cách đó bạn có thể giải quyết vấn đề mà không cần chẩn đoán. "
Kỹ thuật tốt nhất để sử dụng khi tiết lộ một chẩn đoán của tự kỷ chức năng cao là gì?
Shore đã phát triển một quy trình bốn bước để tiết lộ tự kỷ hoạt động cao, mà ông đã tìm thấy hiệu quả trong một số cài đặt. Về bản chất, đó là một công cụ để tự kỷ của trẻ trong bối cảnh, và giúp người khác hiểu rằng tự kỷ không nhất thiết là một "khuyết tật", mà là một tập hợp các điểm mạnh và thách thức. Thông qua chỗ ở và hỗ trợ, những người mắc chứng tự kỷ không chỉ thành công mà còn có thể phát triển mạnh.
- Bắt đầu bằng cách phân định điểm mạnh và thách thức của con bạn. Sử dụng từ "thách thức" thay vì "điểm yếu" vì bạn có thể giải quyết những thách thức. Nếu Joey đã ở trong một lớp học một thời gian ngắn, một phụ huynh có thể nói "Joey là rất tốt theo quy tắc sau đây. Khi có một sự thay đổi trong lịch trình, mặc dù, bạn sẽ thấy Joey có được một chút lo lắng."
- Cố gắng tìm một sức mạnh mà con bạn sử dụng để thích ứng với thử thách. Ví dụ, trong các phần giảng dạy của lớp, con bạn có thể sử dụng máy tính để ghi chép. Một phụ huynh có thể nói "Joey thấy rằng viết bằng tay là rất khó khăn, vì vậy đây là cách anh ta ghi chép."
- Nói về những đặc điểm của người khác để đặt con bạn vào một bối cảnh rộng hơn. Một phụ huynh có thể nói, "Joey có những điểm mạnh này, những người khác có thế mạnh khác. Tất cả chúng ta đều cố gắng xây dựng trên thế mạnh của mình để dẫn đến cuộc sống hữu ích."
- Cuối cùng, đưa nhãn ra. Giải thích rằng tự kỷ hoạt động cao bao gồm một tập hợp các đặc điểm, điểm mạnh và thách thức.