Liệu nó có thể phát triển ra khỏi chứng tự kỷ?
Theo thời gian, những câu chuyện xuất hiện của những cá nhân dường như đơn giản là "phát triển nhanh" một chẩn đoán sớm về chứng tự kỷ. Những câu chuyện này có đúng không?
Chính thức, câu trả lời là "Không"
Theo DSM-5 (cẩm nang chẩn đoán hiện đang mô tả các rối loạn tâm thần và phát triển ở Hoa Kỳ và nhiều quốc gia khác), câu trả lời là không.
Đó là bởi vì, theo hướng dẫn: "Các biểu hiện của các khuyết tật về giao tiếp và xã hội và các hành vi bị hạn chế / lặp đi lặp lại gây ra rối loạn phổ tự kỷ rõ ràng trong giai đoạn phát triển. Trong cuộc sống sau này, can thiệp hoặc bồi thường, cũng như hỗ trợ hiện tại khó khăn trong ít nhất một số bối cảnh. Tuy nhiên, các triệu chứng vẫn đủ để gây ra suy giảm hiện tại trong xã hội, nghề nghiệp, hoặc các lĩnh vực quan trọng khác của chức năng.
Nói cách khác, DSM nói, các triệu chứng tự kỷ bắt đầu sớm và tiếp tục trong suốt cuộc đời, mặc dù người lớn có thể "che giấu" các triệu chứng của họ - ít nhất là trong một số trường hợp. Họ cũng có thể đã bị chẩn đoán sai để bắt đầu vì các triệu chứng giống như chứng tự kỷ liên quan đến phát biểu muộn, kỹ năng đọc khác thường (hyperlexia), hoặc lúng túng xã hội. Nhưng theo DSM thì không thể "phát triển" chứng tự kỷ.
Điều trị có thể cải thiện triệt để các triệu chứng
Trong khi trẻ tự kỷ không xuất hiện để chỉ "trở nên tốt hơn," hầu hết đều cải thiện theo thời gian với các liệu pháp và sự trưởng thành. Một số cải thiện rất nhiều.
Hãy xem xét tình huống khá phổ biến này:
Một đứa trẻ tránh tiếp xúc với mắt, gặp khó khăn với giao tiếp xã hội, thể hiện hành vi lặp đi lặp lại, không thích bất kỳ sự thay đổi nào, và có những thách thức về giác quan, và do đó anh được chẩn đoán mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ.
Sau đó, đứa trẻ đó nhận được các liệu pháp và sự trưởng thành chuyên sâu.
Bây giờ, là một thiếu niên hoặc người lớn, cùng một người có thể làm một công việc tốt làm cho mắt liên lạc.
Anh ta chỉ có thể bị trì hoãn nhẹ so với giao tiếp xã hội. Có lẽ ông đã mở rộng sở thích của mình, và học cách quản lý những thách thức về giác quan của mình. Không, anh ấy không phải là vua nhà. Vâng, anh ấy cần giúp đỡ nhiều hơn người bình thường với "đọc" một tình huống xã hội. Nhưng nếu anh ta được đánh giá ngày hôm nay, các triệu chứng của anh ta sẽ không tăng lên đến mức chẩn đoán phổ tự kỷ.
Trẻ em nào có khả năng cải thiện triệt để nhất?
Bây giờ, sau đó, một đứa trẻ có các triệu chứng tương đối nghiêm trọng được cải thiện đến mức người đó có thể hoạt động trong môi trường học tập điển hình. Nhưng điều này cực kỳ hiếm.
Thực tế là những trẻ em có khả năng cải thiện triệt để nhất là những trẻ có triệu chứng tương đối nhẹ và không bao gồm các vấn đề như co giật, chậm phát âm, khuyết tật học tập, hoặc lo âu nặng. Nói chung, do đó, trẻ em có nhiều khả năng "tự phát triển" cao hơn là những trẻ có chỉ số IQ bình thường, kỹ năng ngôn ngữ nói, và các điểm mạnh khác hiện có.
Tuy nhiên, điều quan trọng cần lưu ý là để lại chẩn đoán phổ tự kỷ không giống với việc trở thành "bình thường". Ngay cả những đứa trẻ có chức năng rất cao cũng xuất hiện để "phát triển" chẩn đoán tự kỷ của họ vẫn đang phải vật lộn với nhiều vấn đề khác nhau. Họ vẫn có thể có những thách thức về cảm giác, khó khăn trong giao tiếp xã hội, lo lắng và những thử thách khác, và có thể nảy sinh các chẩn đoán như ADHD, OCD , lo âu xã hội hoặc Rối loạn giao tiếp xã hội tương đối mới.
Sự khác biệt giữa "Outgrowing" và "Radically Improving?"
Theo cuốn sách (DSM, để được chính xác), bất cứ ai đã được chẩn đoán chính xác với chứng tự kỷ sẽ luôn bị tự kỷ, thậm chí họ dường như không có triệu chứng tự kỷ.
Thực tế là họ không cho thấy bất kỳ triệu chứng đáng kể nào là một minh chứng cho khả năng "che giấu" hoặc "quản lý" những thách thức của họ. Cách giải thích này được chia sẻ bởi nhiều người lớn chức năng được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ là trẻ em. Họ nói "bên trong tôi vẫn còn mắc chứng tự kỷ - nhưng tôi đã học cách thay đổi hành vi và quản lý cảm xúc của mình". Nói cách khác, có một số khác biệt cơ bản làm cho người mắc chứng tự kỷ - và sự khác biệt cơ bản đó không biến mất, ngay cả khi các triệu chứng hành vi biến mất.
Sau đó, có những người có quan điểm rất khác. Quan điểm của họ: nếu một người không còn thể hiện đủ các triệu chứng để chẩn đoán tự kỷ, thì cô ấy đã tự phát triển (hoặc được chữa khỏi) tự kỷ.
Nói cách khác, các liệu pháp làm việc và chứng tự kỷ đã biến mất.
Ai đúng? Khi các triệu chứng không còn rõ ràng với một người quan sát bên ngoài, chúng có bị "phát triển quá mức không?" "chữa khỏi?" "che mặt?"
Như với rất nhiều thứ liên quan đến chứng tự kỷ, không có câu trả lời hoàn toàn chính xác cho câu hỏi này. Và sự không chắc chắn kéo dài vào lĩnh vực chuyên nghiệp. Có, có những học viên sẽ loại bỏ nhãn tự kỷ, nói rằng "chứng tự kỷ đã biến mất". Và có, có những học viên sẽ giữ nhãn, nói rằng "tự kỷ không bao giờ thực sự biến mất, mặc dù các triệu chứng của nó có thể không rõ ràng." Bằng cách chọn kỹ học viên của bạn, bạn có thể nhận được câu trả lời mà bạn thích!
Một từ từ
Cha mẹ của trẻ tự kỷ thường bị choáng ngợp với thông tin về "phương pháp chữa trị" có từ ngớ ngẩn đến cực kỳ nguy hiểm. Những phương pháp chữa trị được gọi là dựa trên lý thuyết về chứng tự kỷ mà không được hỗ trợ bởi nghiên cứu. Nó rất quan trọng để phân biệt giữa các phương pháp điều trị có thể và sẽ giúp con bạn, và những người có khả năng gây tổn hại cho họ.
Các liệu pháp như ABA, Floortime, trị liệu chơi, liệu pháp ngôn ngữ và liệu pháp nghề nghiệp đều có thể tạo nên sự khác biệt tích cực cho con bạn, cũng như các loại thuốc để giảm thiểu lo âu, quản lý co giật và cải thiện giấc ngủ. Các phương pháp điều trị như chelation, buồng oxy hyperbaric, thuốc tẩy enemas và các loại tương tự không chỉ không hiệu quả: chúng cực kỳ nguy hiểm.
Trong khi hy vọng (và ăn mừng những chiến thắng nhỏ) luôn quan trọng, vì vậy, cũng vậy, là cảm giác thông thường.
> Nguồn
> Đóng, Heather et al. Điều kiện xảy ra và thay đổi trong chẩn đoán rối loạn phổ tự kỷ. Nhi khoa Jan 2012, peds.2011-1717; DOI: 10.1542 / peds.2011-1717
> Eigstia, Inge-Marie. Hiểu ngôn ngữ và chức năng não ở những người có kết quả tối ưu từ chứng tự kỷ . Neuroimage: lâm sàng. Tháng 9 năm 2015
> Treffert, Darold. Phát triển tự kỷ? Một cái nhìn gần hơn về trẻ em đọc sớm hoặc nói muộn. Khoa học người Mỹ, ngày 9 tháng 12 năm 2015