Các bác sĩ ngày mai đang ngày càng được đào tạo trong một môi trường đang bắt đầu khai thác công nghệ giáo dục mới nhất. Các dự án và sáng kiến lấy cảm hứng từ công nghệ y tế mới cũng làm cho trải nghiệm học tập của sinh viên y khoa hấp dẫn hơn. Kiểu đổi mới này cũng giúp thu hẹp sự phân chia tồn tại giữa lý thuyết và thực hành trong khoa học y tế.
Người ta hy vọng rằng thế hệ tiếp theo của các chuyên gia chăm sóc sức khỏe sẽ áp dụng nhiều công nghệ hơn để nâng cao thực hành của họ, nhưng họ cũng sẽ có thể nâng cao khả năng học hỏi và trở thành những người thực hành có tay nghề cao.
Hơn nữa, với sự xuất hiện của công nghệ trong giáo dục, ít thực hành cần phải diễn ra trong môi trường thực tế. Điều này giúp tạo ra môi trường học tập an toàn hơn, nơi bệnh nhân không bị rủi ro.
Trong nhiều trường hợp, giáo dục y tế đang được thiết kế để thúc đẩy chăm sóc bệnh nhân tập trung. Sự tiến hóa này đã được hỗ trợ bởi Hiệp hội Y khoa Hoa Kỳ và Viện Y học. Tiến sĩ Robert M. Wah, chủ tịch trước đây của Hiệp hội Y khoa Mỹ, nhấn mạnh rằng giáo dục y học hiện đại cần phải táo bạo và sáng tạo, và cần phải có cam kết thiết kế các chương trình tiên tiến, công nghệ làm tăng thêm trải nghiệm của sinh viên.
Phiên bản giảng dạy của EHR cho cải thiện kỹ năng ra quyết định
Hồ sơ y tế điện tử (EHRs) là một thách thức lớn đối với hệ thống chăm sóc sức khỏe của Hoa Kỳ.
Để cung cấp cho sinh viên một trải nghiệm thực tế hơn về công nghệ EHR, một số trường đại học hiện đã giới thiệu một phiên bản giảng dạy của EHR. Ví dụ, tại Trường Y khoa Đại học Indiana, họ gọi tEHR này, và tại Đại học Y tế & Khoa học Oregon, họ được gọi là Sim-EHR.
Ý tưởng là sinh viên học cách sử dụng và tương tác với EHR trong khi thực hành các kỹ năng lâm sàng của họ.
Để mô phỏng thế giới thực càng nhiều càng tốt, các hệ thống EHR hiện có thường được nhân bản - với tất cả các thông tin cá nhân của bệnh nhân bị loại bỏ — vì vậy sinh viên làm việc với các tình huống y tế thực sự.
Ví dụ, phần mềm giảng dạy có thể cung cấp tùy chọn để so sánh các quyết định của sinh viên với các quyết định của bác sĩ thực tế của bệnh nhân. Việc giảng dạy các hệ thống EHR cũng có thể đưa ra cảnh báo nếu học sinh sắp đặt một bài kiểm tra không phù hợp. Cách tiếp cận này tập trung vào sự an toàn của bệnh nhân và giáo dục các bác sĩ tương lai phù hợp với thực hành tốt nhất hiện nay. Vì công nghệ có một vị trí nổi bật trong bối cảnh y học ngày nay, điều quan trọng hơn cả là các nhân viên chăm sóc sức khỏe trong tương lai rất ấn tượng với các giá trị nhân đạo.
Người giả có hỗ trợ Wi-Fi có thể chảy máu và phản ứng với ma túy
Mô phỏng khác nhau có thể giúp sinh viên y khoa phát triển kỹ năng và năng lực. Giáo sư Roger Kneebone của trường Imperial College London phân loại mô phỏng thành ba nhóm. Mô phỏng dựa trên mô hình là các mô hình cơ bản giúp dạy các kỹ năng lâm sàng cơ bản như hồi sức, đặt ống thông tiết niệu, đóng vết thương và loại bỏ u nang. Mô phỏng dựa trên máy tính làm cho tình huống lâm sàng trở nên rất thực tế bằng cách sử dụng công nghệ thực tế ảo.
Cuối cùng, các trình mô phỏng thủ tục tích hợp có thể tạo lại toàn bộ các thủ tục. Chúng thực hiện nhiều nhiệm vụ và thường kết hợp một manikin và một hệ thống máy tính để tạo ra một thiết lập độ trung thực cao.
Hồi sức kỹ thuật được sử dụng để được giảng dạy trên núm vú vô tri vô giác. Hiện tại, chúng đang đưa ra một kiểu giả mạo Wi-Fi mới. Những công cụ học tập này giúp học sinh y khoa học cách ứng phó trong các tình huống khẩn cấp. Chúng có thể được sử dụng trong các phòng điều hành và các đơn vị chăm sóc quan trọng.
SimMan 3G của Laerdal là một ví dụ về một giả thực tế hoạt động như một trình mô phỏng thủ tục tích hợp. Nó có thể biểu hiện các triệu chứng thần kinh (ví dụ như co giật và co giật có thể được tạo ra) và có các học sinh nhạy cảm với ánh sáng.
Các giả lập cũng đi kèm với công nhận thuốc tự động và triển lãm các phản ứng sinh lý thích hợp sau khi dùng thuốc. Ngoài ra, thiết bị có thể được kết nối với một hồ chứa máu bên trong, mà làm cho nó chảy máu từ động mạch và tĩnh mạch nhân tạo.
Tại Trung tâm Nghiên cứu mô phỏng lâm sàng liên ngành tại British Columbia, Canada, họ đang thử một mô hình giả khác có hỗ trợ Wi-Fi. Được kiểm soát bởi nhân viên trong một phòng điều khiển gần đó, mô hình của họ có thể hiển thị các hành động chung của con người - nó có thể thở, ho, nói, chảy máu và thậm chí rên rỉ trong đau đớn. Học sinh y khoa được hướng dẫn để chăm sóc người giả như thể họ là bệnh nhân của họ. Điều này mang lại bối cảnh tình huống trải nghiệm học tập và đã được so sánh với các phi công học cách bay trên các trình mô phỏng bay.
Mô phỏng Birthing cũng đang trở nên phổ biến hơn. Trường điều dưỡng tại Đại học Baylor ở Dallas sử dụng Victoria, bộ mô phỏng NOELLE mới nhất của Gaumard, được coi là một trong những trường tiên tiến nhất trong lĩnh vực này. Nó có thể tạo ra các kịch bản lâm sàng đầy thách thức, chẳng hạn như vai dystocia (một trường hợp lao động bị cản trở đòi hỏi phải thao tác đáng kể) và xuất huyết hậu sản.
Nộm cũng nhận ra ma túy và cho phép các thủ thuật ngoài màng cứng, cũng như nhận biết co thắt. Các thai nhi, được bao gồm như một phần của gói, có thể được theo dõi bằng cách sử dụng thường được sử dụng màn hình thai nhi. Ví dụ, âm thanh tim và phổi có thể được kiểm tra và thậm chí có thể lập trình một cái nhìn màu lục lam. Có một hồ chứa nước ối và phân phối đầy đủ có thể được mô phỏng. Hầu như tất cả các tình huống sinh nở đều có thể, từ việc phân phối vi phạm và phân phối hỗ trợ đến các thủ thuật phẫu thuật như thực hiện một phần C.
Mặc dù hiện đại mô phỏng cung cấp đáng kể hình ảnh, vật lý, sinh lý và xúc giác hiện thực, nhiều nghiên cứu được yêu cầu để thiết lập độ tin cậy và hiệu lực của họ. Tiến sĩ Ahmed Kamran và các cộng sự của ông tại trường King's College ở London cũng cảnh báo rằng những người mô phỏng có thể không có khả năng tạo ra những tình huống đầy thách thức cần thiết để học các kỹ năng lâm sàng tiên tiến.
Ứng dụng giải phẫu công nghệ cao cho các trường y khoa
Những ngày mà các sinh viên y khoa phải trải qua những đêm vô tận chen chúc qua những cuốn sách giải phẫu khổng lồ sắp kết thúc. Hiện nay có rất nhiều ứng dụng sẵn có đang chuyển đổi trải nghiệm học tập, làm cho nó trở nên thú vị và tương tác để học giải phẫu. Nhiều ứng dụng iPad bao gồm các chủ đề y tế khác nhau chuyên sâu và có thể cung cấp cho sinh viên cả đồ họa 3D cũng như các bài giảng tương tác.
Có rất nhiều ứng dụng trong số này, các phiên bản miễn phí và có thể mua được, khó có thể quyết định phiên bản nào phù hợp với bạn. Một khi bạn làm thẩm định của bạn để tìm ứng dụng phù hợp với nhu cầu của bạn, kiến thức giải phẫu cập nhật là trong túi của bạn, luôn luôn có thể truy cập và sẵn có tại một địa điểm và thời gian bạn chọn.
Một ví dụ về loại ứng dụng này là Complete Anatomy by 3D4Medical. Ứng dụng này mang đến giải phẫu cho cuộc sống. Nó có các mô hình 3D chính xác và hơn 6.500 cấu trúc y tế có độ phân giải cao. Bạn có thể xem hình ảnh động thời gian thực của cơ bắp, cắt qua xương và cơ bắp để tạo ra các khung nhìn tùy chỉnh, xem cấu trúc cơ thể ở các góc khác nhau và sử dụng các bản ghi âm và câu đố để củng cố kiến thức của bạn. Mô-đun hệ thống mô và bộ xương liên kết được tải xuống miễn phí, trong khi cần phải nâng cấp để có toàn quyền truy cập ứng dụng.
Hiện tại không có phiên bản Windows hoặc Android, và chúng tôi cũng đang chờ đợi mô hình cơ thể phụ nữ (hiện tại, chỉ có một mẫu nam giới là đặc trưng). Công ty cũng thiết kế Kiến trúc cơ bản, cung cấp cho người dùng chỉ với một tổng quan giải phẫu chung.
Ứng dụng Anatomy Reality Augmented Mang lại một liên lạc của khoa học viễn tưởng
Các ứng dụng giải phẫu 4D cũng đã được thiết kế. DAQRI đưa ra giải phẫu 4D, một ứng dụng miễn phí mang đến cho bạn một trải nghiệm tương tác mới lạ về cơ thể con người. Ứng dụng cung cấp các mối quan hệ không gian giữa các cơ quan và hệ thống cơ thể khác nhau và cung cấp một cái nhìn sâu sắc hơn trong một số hệ thống.
Để nâng cao cách chúng ta nghiên cứu giải phẫu hơn nữa, 3D4Medical Labs hiện đang làm việc trên Project Esper. Dự án là về học tập giải phẫu nhập vai thông qua việc sử dụng một ứng dụng thực tế tăng cường. Hãy tưởng tượng có một hình ảnh 3D của một hộp sọ ở phía trước của bạn như là một sơ đồ ba chiều và có thể kiểm soát nó bằng cử chỉ tay của bạn. Cấu trúc cơ thể có thể được kéo ra xa nhau, do đó, xương và cơ quan khác nhau của cơ thể, cũng như mô tả giải phẫu của chúng, xuất hiện trong không trung ngay trước mắt bạn. Sinh viên y khoa giả sử siêu năng lực ảo khi họ học giải phẫu mà không cần xác. Các ứng dụng, dự kiến sẽ được phát hành vào năm 2017, cũng có thể hữu ích cho các bác sĩ và các chuyên gia y tế khác khi cố gắng giải thích chi tiết y tế cho bệnh nhân của họ.
Công nghệ như Enabler của thực hành liên ngành
Nhiều chuyên gia cảnh báo về sự phân mảnh của các hệ thống chăm sóc sức khỏe hiện đại và khuynh hướng chuyên môn hóa hẹp. Do đó, sinh viên được hưởng lợi từ việc học cách làm việc cùng với các chuyên gia khác nhau và phối hợp chăm sóc bệnh nhân với nhau. Với mục tiêu này trong tâm trí, một số trường đại học giới thiệu các chương trình hợp tác với sinh viên y khoa với sinh viên điều dưỡng và các chuyên gia chăm sóc sức khỏe khác, và để họ chăm sóc với nhau cho một bệnh nhân ảo. Học sinh học cách làm việc cùng nhau thông qua các mô phỏng phối hợp. Cách học mới này được kỳ vọng sẽ mang lại một phương pháp tiếp cận theo nhóm nhiều hơn và có thể giúp đóng góp cho các kết quả sức khỏe tốt hơn trong tương lai.
Tuy nhiên, không có bằng chứng cho thấy rằng các kỹ năng học được trong môi trường mô phỏng có thể được chuyển sang các tình huống thực tế. Ngoài ra, một số đặc sản vẫn còn tụt lại phía sau vì các hệ thống hỗ trợ thực hành của chúng chưa được phát triển. Một ví dụ như vậy là phẫu thuật.
Một số trường đại học có đầy đủ các ý tưởng cho các công cụ giảng dạy tiểu thuyết
Phòng Giáo dục Tin học tại Trường Y khoa Đại học New York quản lý rất nhiều công cụ giảng dạy sáng tạo. Chúng bao gồm một kính hiển vi ảo được cung cấp bởi Google và là một thay thế cho sử dụng nhất định của kính hiển vi truyền thống.
Một công cụ công nghệ tiên tiến khác mà họ sử dụng với các sinh viên y khoa của họ là The BioDigital Human. Đây là một bản đồ ảo 3D tương tác của cơ thể con người. Học sinh sử dụng kính 3D để xem các hình ảnh có kích thước thật được hiển thị trên màn hình máy chiếu. Việc lựa chọn mô hình giải phẫu bao gồm hơn 5.000 hình ảnh về cấu trúc và điều kiện của con người. Kinh nghiệm học tập kỹ thuật số này nhấn mạnh một cách tiếp cận tương tác và cũng sử dụng các kỹ thuật gamification để thúc đẩy học tập sâu.
Trường Y khoa NYU cũng thiết kế một ứng dụng cho nhân viên thư viện phẫu thuật sinh viên năm thứ ba của họ. Đặt tên là WISE-MD hoặc Sáng kiến Web cho các mô-đun giáo dục phẫu thuật, nó cung cấp một câu chuyện trên máy vi tính và kể một câu chuyện về bệnh của bệnh nhân và tương tác của họ với bác sĩ. Bệnh nhân được theo dõi từ lần khám đầu tiên đến thủ thuật phẫu thuật và chăm sóc hậu phẫu, làm tăng sự quen thuộc của toàn bộ quá trình điều trị.
Một trong nhiều thách thức mà giáo dục sức khỏe đang phải đối mặt là tốc độ phát hiện những khám phá mới. Bởi thời gian kiến thức y tế làm cho nó để in truyền thống, thông tin có thể đã lỗi thời. Trong thực tế, một số kiến thức có thể trở nên lỗi thời bởi thời gian sinh viên kết thúc chỗ ở của họ. Đó là lý do tại sao việc học dựa trên vấn đề được tạo điều kiện thông qua công nghệ là rất quan trọng.
Một, cách tiếp cận này giúp học sinh hiểu những gì họ không biết và cách họ có thể học nó. Hai, thật dễ dàng để mở rộng cũng như cập nhật. Công nghệ sẽ tiếp tục đóng một vai trò quan trọng trong quá trình học tập y tế. Dự kiến trong tương lai, thậm chí nhiều công nghệ biến đổi sẽ được đưa vào giáo dục y tế để theo kịp tiến bộ trong lĩnh vực này.
> Nguồn:
> Dawson S. Đánh giá: Quan điểm về đánh giá hiệu suất trong mô phỏng y tế. Bác sĩ phẫu thuật , 2011; 9 (Phụ lục 1): S21-S22.
> Kneebone R. Mô phỏng trong đào tạo phẫu thuật: các vấn đề giáo dục và ý nghĩa thực tiễn. Giáo dục Y khoa , 2003; 37 (3): 267-277.
> Mate K, Compton-Phillips A. Thuốc giải độc cho chăm sóc sức khỏe bị phân mảnh. Harvard Business Review Các bài báo kỹ thuật số . 2014; 2-7.
> Michael M, Abboudi H, Ker J, Shamim Khan M, Dasgupta P, Ahmed K. Nghiên cứu đánh giá: Hiệu suất của mô phỏng theo hướng công nghệ cho sinh viên y khoa — một đánh giá có hệ thống. Tạp chí Nghiên cứu Phẫu thuật , 2014; 192: 531-543.
> Milano CE, Hardman JA, Plesiu A, Rdesinski RE, Biagioli FE. Chương trình Giảng dạy Sức khỏe Điện tử Simulated (Sim-EHR): Giảng dạy Kỹ năng EHR và Sử dụng EHR cho Quản lý và Phòng ngừa Dịch bệnh. Y học học thuật: Tạp chí Hiệp hội các trường Cao đẳng Y khoa Hoa Kỳ . 2014; 89 (3): 399-403.
> Patow C. Mô phỏng y khoa giúp giáo dục y tế tốt hơn và an toàn hơn. Công nghệ quản lý sức khỏe , 2005; 26 (12): 39-40.