Con bạn bị động kinh được hỗ trợ và hỗ trợ ở trường
Theo Tổ chức Bệnh động kinh, khoảng 300.000 trẻ em ở trường Mỹ bị chứng động kinh . Điều đó có nghĩa là hầu hết các khu học chánh có ít nhất một vài học sinh bị chẩn đoán bệnh động kinh. Về lý thuyết, do đó, trường học nên có kinh nghiệm với hỗ trợ sinh viên động kinh và nên có một ý tưởng tốt về các vấn đề pháp lý, học thuật và y tế liên quan đến rối loạn này.
Nhưng bệnh động kinh là khác nhau đối với mỗi đứa trẻ. Và điều đó có nghĩa là ngay cả khi trường học của bạn đã có một số sinh viên bị chứng động kinh trong vài năm qua, họ có thể không có kinh nghiệm hoặc kiến thức về nhu cầu và mối quan tâm cụ thể của con bạn.
Là cha mẹ, công việc của bạn là để biện hộ cho nhu cầu của con bạn. Để làm được điều đó, bạn cần phải hiểu đầy đủ nhu cầu của con mình - và hiểu các lựa chọn có sẵn trong môi trường học đường. May mắn thay, tại Hoa Kỳ, Đạo luật giáo dục cá nhân khuyết tật (IDEA) được viết để hỗ trợ phụ huynh và để đảm bảo rằng mỗi đứa trẻ được hỗ trợ cá nhân hóa.
Tài nguyên trẻ em bị động kinh cần thiết trong trường học
Trong khi mỗi đứa trẻ bị động kinh sẽ có những thách thức hơi khác nhau, tất cả đều có ít nhất một mức độ cần thiết. Bệnh động kinh thường liên quan đến các rối loạn khác như chứng tự kỷ , khuyết tật học tập hoặc rối loạn tâm trạng, có nghĩa là một số trẻ em có thể có những thách thức đáng kể.
Ở trường, những nhu cầu và thách thức này rơi vào các loại sau đây.
Nhu cầu y tế. Trong nhiều trường hợp, trẻ bị động kinh sẽ cần sự tham gia của y tá nhà trường để quản lý thuốc, hỗ trợ trong trường hợp co giật, hoặc để giúp giáo viên phản ứng thích hợp với các cơn co giật trong lớp học.
Nếu con quý vị đang trong chế độ ăn ketogenic, nhà trường của quý vị sẽ cần phải biết và hỗ trợ các yêu cầu về chế độ ăn của trẻ.
Nhu cầu học tập. Trong khi trẻ bị bệnh động kinh có thể có khả năng học tập (hoặc thậm chí có năng khiếu), hầu hết sẽ cần một số mức hỗ trợ học tập. Đó là vì các cơn co giật có thể ảnh hưởng đến khả năng của con bạn để tham dự giáo viên, tham gia lớp học, ghi chép hoặc ghi lại bài tập.
Nhu cầu xã hội. Có hoàn toàn không có lý do tại sao một đứa trẻ bị bệnh động kinh không nên có bạn bè. Nhưng bệnh động kinh đã thiết lập một số rào cản xã hội. Nhiều đồng nghiệp (và cha mẹ) bị lẫn lộn bởi chứng động kinh; một số người lo ngại về việc chịu trách nhiệm cho một người ngang hàng hoặc khách trong trường hợp bị bắt giữ, và một số thậm chí còn sợ người bị rối loạn.
Quản lý nhu cầu y tế
Một số trẻ bị bệnh động kinh cần dùng thuốc trong khi ở trường. Đây không phải là vấn đề: y tá của trường thường nhiều hơn khả năng pha chế thuốc với ghi chú từ bác sĩ và sự cho phép của cha mẹ. Tuy nhiên, điều quan trọng là y tá trường học của bạn hiểu bất kỳ vấn đề nào liên quan đến thuốc như tác dụng phụ hoặc tương tác. Nó cũng quan trọng để giữ cho các đường giao tiếp mở.
Y tá trường học của bạn cần phải biết:
- Nếu bạn đang bắt đầu một loại thuốc mới
- Nếu con bạn bị co giật hoặc các triệu chứng khác
- Nếu bạn đã thay đổi bác sĩ
- Nếu có thay đổi cuộc sống có thể dẫn đến tăng căng thẳng ở nhà
- Nếu con bạn đang trong chế độ ăn ketogenic
- Nếu con bạn cần thuốc chống co giật khẩn cấp
Tùy thuộc vào bản chất của cơn động kinh của con bạn, bạn cũng có thể cần phải suy nghĩ về nhu cầu y tế bên ngoài văn phòng của y tá. Nếu con của bạn có các cơn động kinh tổng quát không được quản lý hoàn toàn bằng thuốc, giáo viên của trẻ phải biết cách xử lý chúng trong môi trường lớp học.
Y tá và quản lý trường học cũng nên được lên tàu để không có câu hỏi hoặc quan ngại về việc xử lý cơn co giật khi nó xảy ra.
Bạn nên thảo luận vấn đề này trước khi con bạn bắt đầu năm học, và để hình thành một kế hoạch phản ứng co giật rõ ràng, thích hợp. Đôi khi các kế hoạch như vậy có thể được "di chuyển" từ giáo viên sang giáo viên và từ trường học đến trường trong một học khu. Giáo viên nên biết cách giữ cho con bạn an toàn trong cơn co giật, cách giúp bé bình phục, và có hay không liên hệ với phụ huynh, y tá hay đội ngũ y tế khẩn cấp.
Quản lý nhu cầu học tập
Theo Hiệp hội động kinh của Vương quốc Anh, khoảng 1/5 trẻ bị bệnh động kinh có khuyết tật học tập. Ngoài ra:
- Trẻ em bị động kinh nói chung có thể bỏ lỡ giờ học thường xuyên hơn so với các bạn đồng lứa điển hình do kết quả của các cơn co giật, các cuộc hẹn y tế và các vấn đề khác.
- Trẻ em bị động kinh một phần, mặc dù họ không thể bỏ lỡ lớp học, có khả năng bỏ lỡ ít nhất một số nội dung được trình bày trong lớp học do hậu quả của cơn co giật.
- Các loại thuốc dùng để kiểm soát bệnh động kinh có thể khiến trẻ bị buồn ngủ hoặc có sương mù, ít nhất là cho đến khi chúng quen với thuốc
Là một đứa trẻ có nhu cầu đặc biệt tại Hoa Kỳ, con trai hoặc con gái của bạn có thể nhận được một loạt các hỗ trợ và dịch vụ học tập. Bạn có thể tìm hiểu tất cả về các quyền đó thông qua một hướng dẫn trực tuyến cực kỳ kỹ lưỡng và đầy đủ được cung cấp bởi tổ chức Wrightslaw.com . Nếu bạn có những câu hỏi hoặc nhu cầu cụ thể, hoặc nếu bạn cảm thấy mình cần nhưng không đủ tiền mua một luật sư nhu cầu đặc biệt, bạn có thể tìm sự giúp đỡ thông qua Quỹ Bệnh động kinh.
Con bạn bị chứng động kinh hầu như chắc chắn sẽ hội đủ điều kiện cho một Kế hoạch 504 hoặc Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP). Cả hai lựa chọn này cung cấp cho trẻ em những nhu cầu đặc biệt với sự hỗ trợ hoặc chỗ ở để thành công.
Các Kế Hoạch 504: Về bản chất, Kế hoạch 504 là một công cụ để cung cấp cho trẻ em những chỗ ở mà chúng cần để thành công trong chương trình chung của trường. Hầu hết các trẻ em phục vụ dưới 504 có nhu cầu tương đối nhỏ nhưng quan trọng.
Ví dụ, một đứa trẻ bị bệnh động kinh có thể có khả năng về trí tuệ và xã hội, nhưng vì bệnh động kinh của họ có thể bỏ sót các phần của bài thuyết trình hoặc bài kiểm tra trong lớp học. 504 có thể bao gồm những chỗ ở như quyền lấy lại bất kỳ bài kiểm tra nào bị mất hoặc nhận bất kỳ nội dung lớp học nào bị bỏ lỡ mà không bị phạt.
Hầu hết các kế hoạch 504 cho học sinh bị bệnh động kinh cũng bao gồm huấn luyện giáo viên về cách nhận biết và quản lý cơn động kinh và chỗ ở cụ thể cho các chuyến đi thực địa và các tình huống khó khăn khác.
IEP: Một Kế Hoạch Giáo Dục Cá Nhân hoặc IEP dành cho trẻ khuyết tật làm cho việc truy cập vào chương trình giảng dạy nói chung trở nên khó khăn. Một đứa trẻ bị động kinh và không có thách thức nào khác hiếm khi cần IEP. Nhưng nhiều trẻ bị bệnh động kinh cũng có khuyết tật về học tập, rối loạn tâm trạng, chứng tự kỷ, hoặc khuyết tật trí tuệ làm cho các cơ sở giáo dục điển hình trở nên khó khăn.
Đối với những trẻ này, IEP có thể phù hợp. Các chỗ ở của IEP bao gồm các lớp học chuyên dụng để dạy kèm, nói chuyện hoặc điều trị nghề nghiệp, hoặc thậm chí các chương trình mùa hè đặc biệt.
Quản lý nhu cầu xã hội
Trẻ bị bệnh động kinh có thể có những thách thức xã hội đáng kể. Trong một số trường hợp, những thách thức là kết quả của bệnh động kinh; trong các trường hợp khác, những thách thức có liên quan đến các vấn đề liên quan. Ví dụ:
- Bệnh động kinh có thể gây khó khăn hoặc không thể tham gia vào các hoạt động thời thơ ấu điển hình. Nó có thể là một thách thức về mặt y tế để tham gia vào các môn thể thao, đi đến một người bạn để ngủ, hoặc tham gia một chuyến đi học.
- Bệnh động kinh có thể hạn chế sự tương tác trong ngày học. Một đứa trẻ bị bệnh động kinh là không an toàn trên một cấu trúc leo vào giờ giải lao và có thể có những hạn chế liên quan đến tương tác với màn hình.
- Thuốc chống động kinh có thể khiến trẻ cảm thấy quá buồn ngủ khi tham gia các hoạt động ngoài giờ, hoặc quá sương mù để hoàn thành bài tập về nhà một cách nhanh chóng.
- Nhiều trẻ bị bệnh động kinh có các vấn đề liên quan như chứng tự kỷ hoặc rối loạn tâm trạng gây ra những thách thức xã hội nghiêm trọng.
- Chế độ ăn đặc biệt có thể khiến nhiều tình huống xã hội trở nên khó khăn.
Trong nhiều trường hợp, kế hoạch 504 hoặc IEP có thể giải quyết một cách cụ thể các thách thức xã hội. Tùy thuộc vào mức độ cần thiết của trẻ, có thể đặt chỗ ở để giúp trẻ tham gia đầy đủ hơn trong các hoạt động ngoài giờ, tham gia các chuyến đi thực địa, hoặc là một phần của cộng đồng xã hội. Đối với một số trẻ em, các nhóm kỹ năng xã hội cũng có thể tạo ra sự khác biệt tích cực.
Điểm mấu chốt
Bệnh động kinh có thể gây khó khăn cho trường học, nhưng trong phần lớn các trường hợp, có thể thiết lập chỗ ở và hỗ trợ để vượt qua thử thách. Kế hoạch 504 và IEP là hai công cụ pháp lý quan trọng có sẵn để đảm bảo rằng trẻ bị động kinh nhận được sự hỗ trợ cần thiết. Phụ huynh cũng có thể là những người ủng hộ quan trọng cho con cái của họ bằng cách:
- Làm việc với giáo viên và quản trị viên để cung cấp thông tin quan trọng, tham gia vào việc xây dựng kế hoạch trường học, và đưa ra đề nghị hoặc giúp đỡ khi cần thiết.
- Hành động để đảm bảo con cái của họ được bao gồm khi thích hợp (và như mong muốn!) Trong các hoạt động ngoại khóa và ngoại khóa.
- Hành động pháp lý nếu cần thiết để đảm bảo con cái của họ nhận được giáo dục "tự do và thích hợp" mà họ được hưởng.
> Nguồn:
> Cleveland Clinic Foundation. Động kinh và kỹ năng xã hội. Web. 2013.
> Bệnh động kinh. Con quý vị ở trường hoặc nơi giữ trẻ. Web. 2014.
> Margolis, Leslie. Quyền lợi hợp pháp của trẻ em bị động kinh trong trường học và chăm sóc trẻ em. Bệnh động kinh của Mỹ. Web. 2011.