Tâm lý học có thể tạo ra sự khác biệt tích cực như thế nào
Tâm lý học là nghiên cứu về tâm trí con người. Khoa học xã hội này đã có những đóng góp to lớn cho sự hiểu biết và điều trị chứng tự kỷ. Có một số cách thức mà các nhà tâm lý học có thể và đóng một vai trò trong việc giúp đỡ trẻ em và người lớn bị chứng tự kỷ. Điều quan trọng cần lưu ý là tâm thần học, một lĩnh vực liên quan chặt chẽ, cũng liên quan đến can thiệp y tế (điều trị bằng dược phẩm).
Tâm lý trị liệu, liệu pháp nhận thức và liệu pháp trò chuyện đều được xây dựng xung quanh việc sử dụng từ được nói. Đối với những người bằng lời nói trên quang phổ, liệu pháp tâm lý có thể là một công cụ rất hữu ích để quản lý các triệu chứng như lo lắng hoặc cưỡng chế. Nó cũng có thể giúp những người bị chứng tự kỷ hiểu rõ hơn về cách thức hành động và phản ứng của họ được người khác cảm nhận.
Phân tích hành vi ứng dụng là một dạng liệu pháp hành vi, dựa trên tâm lý học truyền thống. ABA thường được sử dụng thành công để điều trị cho những người bị chứng tự kỷ. ABA, tuy nhiên, không phải là liệu pháp nói chuyện; thay vào đó là một quá trình được cấu trúc cẩn thận trong đó một cá nhân được dạy các kỹ năng sử dụng phần thưởng để củng cố câu trả lời đúng hoặc các hành động ưa thích. Thông thường, ABA được cung cấp bởi các nhà trị liệu với đào tạo ABA cụ thể.
Tâm lý học phát triển là một nhánh của tâm lý học liên quan đến sự phát triển của trẻ và khám phá sự phát triển điển hình và không điển hình, các câu hỏi về thiên nhiên so với nuôi dưỡng và các chủ đề liên quan.
Tâm lý học phát triển là cơ sở cho một số phương pháp điều trị nổi tiếng đối với chứng tự kỷ, bao gồm SCERTS, Floortime và Can thiệp Phát triển Mối quan hệ (RDI).
Một số lĩnh vực tâm lý khác thường hữu ích cho mọi người trên quang phổ và gia đình của họ bao gồm:
- Liệu pháp phim
- Chơi trị liệu
- Tâm lý học / giáo dục
- Tâm lý gia đình
Một nhà tâm lý học làm gì cho những người mắc chứng tự kỷ?
Các nhà tâm lý học thường tham gia vào quá trình chẩn đoán cả trẻ em và người lớn bị chứng tự kỷ. Họ cũng có thể đề nghị các chương trình điều trị thích hợp và / hoặc hỗ trợ quá trình đánh giá, đo điểm chuẩn và đánh giá liên tục.
Các nhà tâm lý học phát triển và trẻ em làm việc với trẻ em để giúp họ tham gia với những người khác thông qua chơi, và học các kỹ năng như sự chú ý chung (làm điều gì đó VỚI chứ không phải là người khác).
Nhà tâm lý học có thể làm việc với các học sinh mắc chứng tự kỷ để giúp họ tương tác với đồng nghiệp, quản lý căng thẳng hoặc xử lý các tương tác khó khăn với những kẻ bắt nạt hoặc trêu chọc chung. Họ cũng có thể làm việc với phụ huynh và giáo viên để phát triển các chiến lược để thành công ở trường.
Các nhà tâm lý học làm việc với cả trẻ em và người lớn mắc chứng tự kỷ để điều trị các vấn đề như lo âu xã hội, trầm cảm và hành vi kiên trì (làm hay nói những điều tương tự lặp đi lặp lại). Các nhà tâm lý học cũng làm việc với các cá nhân trên phổ tự kỷ để giúp họ quản lý sự kích thích (stims) , "khám nghiệm tử thi" xã hội, hiểu các tín hiệu xã hội và quản lý các mối quan hệ giữa nhà trường và công việc.
Các nhà tâm lý học hành vi có nhu cầu cao trong cộng đồng tự kỷ.
Họ có thể đánh giá hành vi tự kỷ để hiểu rõ hơn ý nghĩa và mục đích của họ, phát triển các chương trình hành vi (ABA) để dạy nhiều kỹ năng, hoặc giúp các gia đình quản lý sự xâm lăng và các hành vi có vấn đề khác trong nhà.
Tôi có thể tìm một nhà tâm lý học đủ tiêu chuẩn ở đâu?
Bởi vì không có điều gì như là một "nhà tâm lý tự kỷ", không có thư mục của các nhà tâm lý học có kỹ năng làm việc với trẻ em hoặc người lớn bị chứng tự kỷ. Để tìm một nhà tâm lý học thích hợp, cha mẹ có thể muốn bắt đầu tại một bệnh viện trẻ em địa phương với một trung tâm tự kỷ hoặc chương trình; tại một trung tâm tự kỷ khu vực; hoặc trong khu học chánh.
Người lớn bị chứng tự kỷ có thể thực hiện tìm kiếm trực tuyến tại địa phương, nhưng có thể được phục vụ tốt hơn bằng cách kết nối với các tổ chức tự kỷ bênh vực tự kỷ như GRASP.org.