Đánh giá Rối loạn xử lý thính giác (APD)

Bạn đã đọc tất cả các danh sách kiểm tra, thu thập thông tin từ nhiều nguồn trên internet và được thuyết phục rằng con bạn có rối loạn xử lý thính giác (APD). Có danh sách các khuyến nghị, sửa đổi lớp học, và liệu pháp có sẵn - vậy tại sao có được một đánh giá?

Chẩn đoán chính xác APD là rất quan trọng vì:

  1. Không phải tất cả các vấn đề nghe là APD, mặc dù APD gây ra vấn đề lắng nghe.
  1. APD có thể liên quan đến việc đọc, đánh vần và rối loạn ngôn ngữ - nhưng cũng có thể có các rối loạn khác.
  2. Các rối loạn khác - như ADHD, rối loạn phổ tự kỷ, và chậm phát triển tâm thần - có thể bắt chước APD nhưng yêu cầu điều trị khác nhau.
  3. Có nhiều loại APD khác nhau và chúng cần được quản lý khác nhau. Danh sách các đề xuất chung có thể giúp một số loại APD nhất định nhưng làm cho những người khác trở nên tồi tệ hơn hoặc ở mức tối thiểu là không hiệu quả.

Cách bắt đầu

Nếu nghe hoặc nghe là một mối quan ngại, điểm dừng đầu tiên phải là một cuộc thẩm định thính giác hoàn chỉnh được thực hiện bởi một chuyên gia thính học có kinh nghiệm làm việc với trẻ em. Bạn có thể tìm thấy các nhà thính học địa phương bằng cách sử dụng trang web Học viện Âm thanh học Mỹ hoặc Hiệp hội nói, ngôn ngữ và thính giác của Mỹ tìm thấy một tính năng thính học. Xin lưu ý rằng một số văn phòng bác sĩ cung cấp dịch vụ kiểm tra thính giác của y tá hoặc kỹ thuật viên, vì vậy hãy đảm bảo hỏi xem bằng cấp nào của người đó đang kiểm tra con bạn.

Nếu không có mất thính giác , câu hỏi về APD nên được xem xét kỹ hơn. Nhà thính học sẽ hỏi về khả năng ngôn ngữ của con bạn, lịch sử y tế, kết quả học tập, kiểm tra nhận thức và các lĩnh vực phát triển khác. Nếu các khu vực phát triển khác (như lời nói / ngôn ngữ, tâm lý học, thiếu tập trung, vv) chưa được hoàn thành, bạn có thể được giới thiệu cho những đánh giá này trước khi thử nghiệm cho APD.

APD không bao giờ có thể được đánh giá trong sự cô lập. Các nhà thính học dựa rất nhiều vào thông tin từ các chuyên gia khác, đặc biệt là các nhà bệnh học ngôn ngữ nói, các nhà thần kinh học, các nhà thần kinh học và giáo viên. Các vấn đề về xử lý và các vấn đề về nhận thức và ngôn ngữ thường sẽ cùng tồn tại và có thông tin này rất quan trọng để thiết kế chương trình điều trị tốt nhất.

Các yếu tố cần xem xét trước khi đánh giá rối loạn xử lý thính giác

Con của bạn có đáp ứng được các tiêu chuẩn để xét nghiệm APD không?

1. Việc khám sàng lọc có thể được thực hiện ở trẻ em dưới 5 tuổi, nhưng xét nghiệm toàn diện được dành riêng cho trẻ em từ 7 tuổi trở lên.

2. Không nên có các vấn đề về nhận thức hoặc hành vi đáng kể.

3. Đứa trẻ phải có hiểu biết tốt về ngôn ngữ được sử dụng để kiểm tra.

Các câu hỏi khác để tự hỏi mình là: Kết quả mong muốn của bạn để thử nghiệm là gì? Bạn có thể dành bao nhiêu thời gian cho các hoạt động khắc phục?

Sau khi thử nghiệm

Một khi tất cả các thông tin từ thử nghiệm thu được, nhà thính học sẽ so sánh hiệu suất của con bạn với thông tin quy định liên quan đến tuổi tác. Các câu hỏi chúng tôi cố gắng trả lời là:

  1. Đứa trẻ có APD hay không?
  2. Khu vực chế biến nào bị ảnh hưởng?
  3. Những gì trang web của não là điều này xảy ra trong?
  1. Loại APD nào hiện diện và cách điều trị bệnh này?

Các loại APD

Theo Bellis và Ferre (Bellis, 2003), có ba tiểu loại chính hoặc hồ sơ của APD. Chúng được dựa trên khu vực của não bị ảnh hưởng:

  1. Thâm nhập giải mã thính giác , với vùng rối loạn chức năng là vỏ não thính giác trái;
  2. Rối loạn chức năng tuyến tiền liệt xuất phát từ vỏ não thính giác đúng; và
  3. Rối loạn chức năng tích hợp , đó là một vấn đề với callosum corpus.

Mỗi loại có những đặc điểm và chiến lược quản lý cụ thể và sẽ được thảo luận trong các bài viết sau của loạt bài này.

Nguồn:

Hiệp hội thính giác ngôn ngữ Mỹ. (2005). Rối loạn xử lý thính giác trung tâm. Lấy ra từ

> Bellis, TJ (2002). Khi bộ não không thể nghe thấy: Làm sáng tỏ những bí ẩn của rối loạn xử lý thính giác. New York, NY: Sách Atria.

> Bellis, TJ (2003). Đánh giá và quản lý các rối loạn xử lý thính giác trung tâm trong môi trường giáo dục: Từ khoa học đến thực hành (phiên bản thứ 2). Công viên Clifton, NY: Delmar Learning.

> Cunningham, R. (2013, tháng 7). APD ở trẻ em: Tổng quan về thời gian nén. AudiologyOnline , Điều 11953. Lấy từ: http://www.audiologyonline.com/