Nếu bạn là một chuyên gia chăm sóc sức khỏe tìm cách phục vụ tốt hơn cho bệnh nhân của bạn, một thực hành được gọi là y học kể chuyện có thể có tác động mạnh mẽ. Trong y học kể chuyện, bệnh nhân chia sẻ những câu chuyện đằng sau tình trạng sức khỏe của họ, với sự nhấn mạnh về kinh nghiệm cá nhân và cảm xúc của họ về bệnh tật, cho phép các bác sĩ lâm sàng chăm sóc từ bi.
Theo một báo cáo được công bố trên tạp chí The Permanente Journal , những câu chuyện được chia sẻ có thể hoạt động như một “tài nguyên hữu ích để hiểu ý nghĩa cá nhân, bệnh nhân cụ thể của một căn bệnh”. tốt nhất để điều trị tình trạng ở bàn tay.
Y học thường được coi là phương tiện bổ sung thêm yếu tố con người vào chăm sóc sức khỏe, bằng cách điều trị toàn bộ người (và không chỉ bệnh tật) trong một môi trường thoải mái, hỗ trợ và tăng cường liên minh điều trị giữa bác sĩ và bệnh nhân.
Khi Hiệp hội các trường Cao đẳng Y tế Mỹ giải thích, phong trào này liên quan đến một sự thay đổi sâu sắc trong tư duy, khiến các chuyên gia chăm sóc sức khỏe tự hỏi “Làm cách nào tôi có thể giúp bệnh nhân của tôi?” Thay vì “Tôi có thể điều trị bệnh này như thế nào?”
Lợi ích
Trong một hệ thống chăm sóc sức khỏe nơi các nhà cung cấp thường xuyên bị ép theo thời gian, khái niệm dành thời gian để nghe câu chuyện sức khỏe của mỗi bệnh nhân có vẻ khó khăn. Tuy nhiên, nhiều học viên của y học kể chuyện đã nhận thấy rằng những lợi ích của thực hành này thay thế bất kỳ mối quan tâm nào về quản lý thời gian.
Cùng với sự hiểu biết sâu hơn về mối liên hệ giữa hành vi và triệu chứng của bệnh nhân và các cuộc đấu tranh mà bệnh nhân phải đối mặt trong việc kiểm soát tình trạng của họ, lợi ích của thuốc kể chuyện bao gồm một cái nhìn sâu sắc hơn về các chiến lược đối phó có thể.
Nó cũng nghĩ rằng xây dựng một câu chuyện sức khỏe có thể giúp bệnh nhân cảm thấy gắn bó hơn và được trao quyền khi nói đến việc quản lý tình trạng của họ.
Hơn nữa, một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng bệnh nhân có thể trải nghiệm cải thiện các triệu chứng và kết quả sức khỏe khi được khuyến khích thể hiện cảm xúc của họ về bệnh tật của họ.
Nếu bạn lo lắng về những ràng buộc về thời gian, điều quan trọng cần lưu ý là một nghiên cứu được công bố trên BMJ xác định rằng chỉ hai phút là đủ cho hầu hết bệnh nhân kể lại mối quan tâm của họ. Các bác sĩ trong nghiên cứu này được đào tạo về lắng nghe tích cực, và nhiều thành viên trong nghiên cứu đã có lịch sử y học phức tạp.
Nơi để được đào tạo trong y học kể chuyện
Bởi vì y học kể chuyện vẫn là một lĩnh vực đang phát triển, việc đào tạo trong ngành này vẫn chưa có sẵn rộng rãi. Tuy nhiên, Đại học Columbia có chương trình thạc sĩ khoa học (MS) trong y học kể chuyện, hướng tới các chuyên gia y tế và học viên trong các ngành lâm sàng như y học, điều dưỡng, nha khoa, công tác xã hội, vật lý trị liệu và trị liệu nghề nghiệp. (Bằng cấp hoặc chứng chỉ trong y học kể chuyện, không đủ điều kiện tốt nghiệp để cung cấp dịch vụ chăm sóc lâm sàng.)
Trong những năm gần đây, ngày càng nhiều trường y khoa trên toàn quốc cũng bắt đầu cung cấp các khóa học, hội thảo, hội thảo, hội thảo, chương trình mùa hè và hội nghị chuyên đề về y học kể chuyện.
UCSF, ví dụ, cung cấp một khóa học trong y học kể chuyện, Đại học Columbia có một chương trình chứng chỉ, và NYU có một tháng tự chọn trong nhân văn y tế.
Trong khi chương trình khác với chương trình, nhiều người tập trung vào việc tăng cường kỹ năng quan tâm lâm sàng đến câu chuyện của bệnh nhân, ghi lại những câu chuyện đó bằng văn bản, lắng nghe bệnh nhân, thực hành tự phản ánh và hiểu bối cảnh cá nhân và góc độ bệnh nhân làm trung tâm .
Làm thế nào để kết hợp Y học kể chuyện vào thực hành của bạn
Nếu bạn mới dùng thuốc kể chuyện, hãy hỏi những câu hỏi mở có thể giúp các bệnh nhân của bạn dễ dàng tập luyện. Cuối cùng, các học viên của y học kể chuyện thường bắt đầu bằng cách hỏi “Bạn muốn tôi biết gì về bạn?”, Theo Rita Charon, MD, Ph.D., giáo sư y khoa lâm sàng của Đại học Columbia, người bắt nguồn từ lĩnh vực tường thuật dược phẩm.
Khi bệnh nhân kể câu chuyện của họ, hãy cẩn thận không làm gián đoạn họ. Để hướng dẫn họ khi họ chia sẻ câu chuyện của họ, hãy cân nhắc đặt câu hỏi như "Bạn nghĩ điều gì đang xảy ra với tình trạng của bạn?" Và "Bạn cảm thấy thế nào về bệnh tật của bạn?"
Yêu cầu bệnh nhân của bạn để viết về bệnh tật của họ cũng có thể hữu ích trong việc làm cho họ mở ra và khám phá bất kỳ suy nghĩ, cảm xúc và nỗi sợ bị đàn áp.
Hãy nhớ rằng một số bệnh nhân có thể miễn cưỡng chia sẻ câu chuyện của họ, và đảm bảo không gây áp lực cho những người có khả năng chống lại nhiều vấn đề cá nhân hơn.
Thúc đẩy thực hành của bạn
Một khi bạn đã kết hợp thuốc kể chuyện vào thực hành của bạn, nhận được từ ra có thể giúp bạn tiếp cận cộng đồng rộng lớn hơn và thu hút bệnh nhân đang tìm kiếm cách tiếp cận này để chăm sóc sức khỏe.
Cùng với việc cập nhật trang web của bạn (và đảm bảo rằng trang web thân thiện với thiết bị di động), bạn có thể mở rộng phạm vi tiếp cận của mình bằng các nền tảng truyền thông xã hội (bao gồm Facebook, Twitter và Instagram). Bản tin hàng tuần cũng tuyệt vời để giữ cho bệnh nhân của bạn tham gia.
Khi bạn tích hợp hoàn toàn hơn thuốc kể chuyện vào thực tiễn của mình, sử dụng nội dung truyền thông xã hội và bài đăng trên blog để chia sẻ trải nghiệm của bạn có thể đánh giá sự quan tâm của bệnh nhân.
Vì nhiều bệnh nhân có thể không quen thuộc với thuốc kể chuyện, nội dung của bạn có thể đi một chặng đường dài trong việc truyền bá thông tin về nhiều lợi ích của việc thực hành này. Ngay cả khi bạn không viết về "loại thuốc kể chuyện", cách bạn viết và giao tiếp sẽ truyền đạt cách tiếp cận của bạn.
> Nguồn:
> Charon R. Mối quan hệ giữa bác sĩ và bệnh nhân. Y học kể chuyện: một mô hình cho sự đồng cảm, sự phản ánh, nghề nghiệp và sự tin tưởng. JAMA. 2001, ngày 17 tháng 10, 286 (15): 1897-902.
> Hatem D, Rider EA. Chia sẻ những câu chuyện: y học kể chuyện trong một thế giới dựa trên bằng chứng. Bệnh nhân Educ Couns. 2004 tháng 9, 54 (3): 251-3.
> Pennebaker JW. Kể chuyện: lợi ích sức khỏe của tường thuật. Lit Med. 2000 Mùa xuân, 19 (1): 3-18.
> Allan Peterkin, MD. Các chiến lược thực hành để thực hành y học dựa trên tường thuật. Có thể Fam Bác sĩ. Tháng 1 năm 2012; 58 (1): 63–64.
> Sakalys JA. Khôi phục giọng nói của bệnh nhân. Các liệu pháp điều trị bệnh tật. J Holist Nurs. 2003 tháng 9, 21 (3): 228-41.